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Programación de videojuegos. Colegio Menesiano. Abril.

Y casi sin darnos cuenta, hemos vuelto a pasarnos por aquí, y eso solo significa que otro mes ha pasado por las clases extraescolares de Ciencia Lúdica. Durante las clases de programación de videojuegos del colegio Menesiano de Madrid.

Abril viene con muchas fiestas, ya que tenemos en medio del mes las vacaciones de Semana Santa, que han tardado mucho en llegar. Eso significa que el final del curso está a la vuelta de la esquina. Parece mentira, pero octubre nos queda muy lejos, hemos ampliado mucho nuestros conocimientos, disfrutado, aprendido, mejorado y nos quedamos con ganas de más, así que a la vuelta, cargaremos las pilas, porque el último mes va a venir cargado de mucho trabajo.

Para hacer un repaso de todo lo visto hasta el momento nos gusta jugar a Kahoot, como ya sabéis. Es una de las mejores formas de repasar todo lo aprendido hasta el momento a la vez que nos divertimos.

Y como mayo está a la vuelta de la esquina, igual que hicimos el mes pasado, desarrollando un pequeño detalle para para los papás por celebrar el 19 de marzo… ahora hemos preparado el del día de la madre. Que aunque a muchos se nos había olvidado, es el primer domingo del mes de mayo, por lo que hemos aprovechado los días que nos han quedado tras la vuelta de las vacaciones para desarrollarlos.

Una foto mientras jugamos al Kahoot.

También han salido las impresiones 3D que diseñamos hace un tiempo en Tinkercad… hay algunas que son geniales, y en muchas nos sorprenden los resultados, cuando los vemos en persona.

Dos creaciones geniales de 3D, unos coches muy molones.

Hemos realizado pequeños videojuegos con Scratch 2 y animaciones en Piskel, cada uno ha elegido su favorito, porque son los programas que mejor se adaptan a nuestra necesidad de realizar un pequeño detalle 2.0 para las madres en poco tiempo y que posteriormente se puedan llevar a casa para enseñárselo.

Esperamos que la sorpresa les guste a todas las mamás. Siempre lo hacemos con todas nuestras ganas, la mejor intención, con mucho amor e ilusión.

Mayo se acerca y nos toca ir cerrando ciclo, un curso más donde hemos aprendido mucho y todos han conseguido superar los objetivos propuestos desde el inicio. Una pena que el tiempo pase tan rápido.

Nos vemos en la próxima entrada con más novedades, ¡¡no os las perdáis!!.

ROBOTICA EDUCATIVA INICIAL EN EL COLEGIO MENESIANO. MARZO DE 2019

Otro mes más volvemos con las clases extraescolares de robotica educativa inicial en el colegio Menesiano, en Ciencia Lúdica.

Damos por finalizado un segundo trimestre lleno de aprendizaje y nuevos proyectos de robotica. Los alumnos del grupo de robotica inicial han trabajado duro y han hecho una labor increíble.

En Ciencia Lúdica, somos partidarios de la creatividad y la perseverancia para la elaboración de diferentes y originales proyectos de robotica relacionados con la tecnología.

Por esa misma razón, el alumnado han llevado acabo un proyecto diferente con el que han disfrutado y se han divertido un montón. Os hablo de un parque de atracciones con Lego wedo.

El proyecto del parque de atracciones ha servido para reforzar mecanismos que ya habíamos aprendido e incorporar nuevos concetos. Tanto el proceso como el resultado ha sido un éxito.

Los coches voladores,del parque de atracciones de robotica, giran y giran

Además, como nos gusta ser creativos, tambien hemos creado nuestras propias atracciones con las que ampliar las instalaciones de nuestro parque.

Os invitamos a montar en nuestra noria de Lego.

Otro de los proyectos de robotica que hemos llevado a cabo ha sido el barco de navegación. Con él hemos trabajado los medios de transporte, el movimiento de un barco y hemos añadido piezas nuevas como son: «las levas» (piezas que nos sirven como aspas para que el barco se mueva).

¡Nos encanta nuestro barco de navegación!

Por otor lado, hemos creado un GIF con Scratch. Un GIF es una imagen que cambia a rápida o media velocidad y muestra una acción o actividad específica. Las siglas de GIF corresponden a «Grafic Interchange Format» o lo que es lo mismo, Formato gráfico intercambiable.

De esta manera, nuestro GIF tiene como temática las emociones y los hemos realizado con caras de muñecos de Lego.

3,2,1 y ¡Acción!
El Gif va cambiando por todas sus caras
Y así cambia de un estado a otro

Como podeís ver nuestros chicos y chicas han trabajado mucho y avanzan sin detenerse. Seguid atentos al próximo blog, porque lo que se avecina es toda una sorpresa.

Feliz pascua y hasta la próxima amigos!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. MARZO DE 2019

¡Buenas a todos/as!

Estamos de vuelta un mes más en Ciencia Lúdica, en las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias. Durante este mes, los alumnos de robotica avanzada han dado pasos de gigante. Han aprendido a programar un GIF, realizar mejoras de sus proyectos y han construido un maravilloso coche de carreras como proyecto de roboticacon Lego Mindstorms EV3.

A lo largo de estos meses, hemos realizado diferentes proyectos educativos con diferentes tecnologías.

En primer lugar, con Scratch, hemos mejorado el videojuego de Ninja fruit que como podréis recordar, os lo enseñamos en la pasada entrada al blog. La mejora consistía en programar un tercer nivel más complejo que el anterior, añadiendo nuevas frutas que nos hicieran perder todos los puntos o en otro caso, que explotaran y detuvieran el juego. Cada alumno añadió su propio toque para hacer de este un gran videojuego.

También hemos aprendido a hacer un GIF con Scratch. La palabra GIF responde a las siglas de «Grafic Interchange Format«, o lo que es igual, Formato gráfico intercambiable. Y os estaréis preguntando ¿qué es en realidad un GIF?, un GIF es una imagen que va cambiando constantemente a gran velocidad, simulando una acción o movimiento específico.

Para nuestro GIF, seleccionamos la temática de dibujos animados de Dragon ball ,con algunos de sus personajes y efectos más característicos. Es importante que para realizar este proyecto, debían tener un determinado manejo del ratón, lo cual han desarrollado con éxito y han aprendido a «depurar imágenes» con el editor de pintura de objetos, para posteriormente programar cada uno de sus disfraces.

Cuando hablamos de depurar imágenes nos referimos a la limpieza de elementos que no queremos que salgan en la imagen, como por ejemplo el fondo blanco o algún detalle decorativo.

Depuramos el diseño de nuestro GIF

Una vez lo depuraron, decoraron y programaron lo expusieron a toda la clase. Como reto, les propuse que realizaran dos GIf, con el personaje que quisieran, para una vez acabado lo presentaran a la clase y explicaran como lo habían hecho y programado.

Nuestro GIF de dragon ball
Probando el GIF ya programado

Por otro lado, también hemos trabajado la robotica con nuevos proyectos de Lego Mindstorms EV3

Para este proyecto tecnológico, los alumnos del Acacias se han convertido en verdaderos programadores.

El proyecto que han hecho es un coche de carreras, cuya programación es más compleja y cuenta con diferentes funciones para las diferentes piezas que lo componen.

Construyendo el coche de carreras con Lego Mindstorms
Así luce nuestro coche de carreras ¡increíble!

Como habéis visto, los alumnos avanzan sin detenerse y nos demuestran lo capaces que son de superarse día tras día. Así que no os perdáis el blog del próximo mes, porque os dejarán atónitos.

Feliz semana santa y hasta la próxima programadores! 

ROBOTICA EDUCATIVA INICIAL EN EL COLEGIO MENESIANO. FEBRERO 2019

¡Buenas a todos/as!

Estamos de vuelta en las clases extraescolares de robotica educativa inicial en el Colegio Menesiano.  ¡Seguimos aprendiendo, programando y divirtiéndonos a lo grande! Porque en Ciencia Lúdica apostamos por el aprendizaje a través del juego.

Este mes, nuestros alumnos han creado nuevos proyectos tecnológicos y han aprendido nuevas funciones de cada una de las diferentes tecnologías.

Proyectos tecnológicos con la tecnologías Lego Wedo y Scratch 2.0.

En Lego Wedo continuamos aprendiendo nuevos proyectos, programando y asociamos todo lo que hemos aprendido a cada proyecto. Proyectos como el juego de mesa, con el que cada grupo de trabajo ha creado su propio tablero de juego y han construido y programado la ruleta, para jugarlo seguidamente.

Por otro lado, con Scratch hemos aprendido a programar una felicitación animada con motivo del día de «San Valentín» con la que hemos trabajado el compañerismo, las normas hacia los compañeros y compañeras, la familia, los amigos, el respeto entre otros, y hemos recordado algunos conceptos ya aprendidos. Conceptos como escenario y añadir escenario, objetos y añadir objetos, edición de pintura de escenario y objetos, y bloques de programación de eventos y control.

A estos conceptos, nuestr@s chicos/as les han añadido la función de «cambiar efectos», «mostrar» y «esconder», del bloque Apariencia. Cada grupo ha programado su propia felicitación desarrollando su lado más creativo y original. Y el resultado ha sido todo un éxito, ¡Enhorabuena!

Hemos programado nuestra propia felicitación del día de San Valentín

Además, como ya os contamos en el blog del mes pasado http://blog.ciencialudica.com/robotica-educativa-inicial-en-el-ceip-menesiano-grupo-de-los-martes-y-jueves-enero-2019/, los alumnos de robotica empezaron a realizar un nuevo videojuego llamado Caza topos.

Este proyecto es videojuego que consiste en un caza topos especial, cuyo objetivo es conseguir cazar todos los topos que van apareciendo en el escenario con una herramienta, en este caso una herramienta mágica: el mazo eléctrico de Thor.

Durante su desarrollo, los chicos y chicas del Menesiano, crearon su propio martillo de Thor y programaron a los topos para que aparecieran y desaparecieran durante un tiempo determinado.

Programamos nuestro «caza topos» y utilizamos el martillo eléctrico de Thor

El resultado fue todo un éxito y lo hicieron genial ¡Así se hace chic@s!

Si queréis seguir las novedades y los avances de la clase de robótica, atentos al blog y no os perdáis ningún detalle.

Hasta la próxima programadores!

Robótica Educativa Inicial. Colegio Infanta Elena. Enero.

¡¡Feliz Año Nuevo!! y como somos gente de costumbres, estamos otra vez de nuevo aquí, informando de las novedades de las clases de Robótica Educativa Inicial de Ciencia Lúdica en el Colegio Infanta Elena de Pozuelo de Alarcón.

Hemos empezado el año a tope, el 2019 va a ser un año genial, la tecnología no se nos va a resistir. Seguimos trabajando sin descanso y este mes tenemos más cosas preparadas para seguir avanzando. Después de las vacaciones hemos recargado las pilas y venimos con muchas ganas de ponernos manos a la obra. Para calentar motores nos hemos comenzado con un poco de programación online. Hemos estrenado la nueva versión de Scratch.

Nueva versión de Scratch, llega Scratch 3.0

El conocido entorno de programación desarrollado por el MIT nos sorprende con una nueva versión. Ha cambiado un poco pero la esencia es la misma. La mejor noticia es que la nueva actualización está desarrollada con HTML 5, lo que significa que podemos programar nuestros videojuegos y animaciones despegados de los ordenadores, Welcome uso de las tablets con Scratch 3.0.

Os voy a contar algunas de las novedades que se presentan, por ejemplo:
Se ha cambiado la disposición del conjunto de bloques que en esta nueva versión se coloca a la izquierda, y el escenario queda en la parte derecha de la pantalla.
Hay alguna modificación en los bloques, se han cambiado la traducción de algunos y se han añadido nuevas instrucciones. También se ha actualizado el editor de dibujo, abriendo un gran abanico de opciones que nos permite de forma más sencilla editar las imágenes de la biblioteca o las que importamos desde fuera del programa. Y si el editor de dibujo ha ampliado sus opciones, el de sonido no se queda atrás, y nos aporta cambios para hacer más sencillo poder crear nuestros sonidos personalizados.

Las extensiones de la nueva versión.

Y algo que nos ha encantado a todos, las EXTENSIONES que aparecen en esta nueva versión. Además de encontrar algunos de los bloques que han sido movidos de sitio, hay muchas cositas nuevas en esta pestaña. Bloques que nos van a permitir programar en Scratch videojuegos o animaciones y vincularlas con diferentes dispositivos como Lego WeDo 2.0, Lego Mindstorms, Micro:bit o Makey Makey. También encontramos opciones de traducir o crear texto de voz (extensiones que son posibles al trabajo en equipo con Google). A rasgos generales, estas son algunas de las novedades de Scratch 3.0.

Alguno de los ejemplos de nuestras creaciones con Scratch 3.0

Obviamente en Ciencia Lúdica no nos quedamos atrás y hemos comenzado a trastear con la nueva versión de nuestro querido Scratch. Estamos comenzando a adaptarnos a los cambios y hemos realizado un pequeño videojuego para abrir boca.

Hemos probado nuevos personajes para crear historias increíbles.

Después de indagar e investigar un poco las novedades que nos ofrece la nueva actualización, hemos trabajado con otro programa que también nos gusta mucho, es Piskel. Nos encanta hacer GIFs. Y después de trabajar duro con nuestros videojuegos, esto fomenta la creatividad y hace que nuestra mente se relaje un poco.

Alguna de las creaciones de los alumnos con Piskel, son todo unos artistas.

He de decir que todos los alumnos trabajan muy bien y crean muy buenos proyectos. No os perdáis todo lo que nos espera en este nuevo año, que viene cargado de cositas nuevas.

ROBOTICA EDUCATIVA INICIAL EN EL CEIP MENESIANO. GRUPO DE LOS MARTES Y JUEVES. ENERO 2019

¡Hola a todos/as! Estamos de vuelta en las clases extraescolares de Robotica Educativa Inicial en el CEIP Menesiano, del grupo de los Marte y los Jueves.

Avanzamos sin pausa en el aprendizaje de nuevos proyectos educativos utilizando diferentes tecnologías. 

Entre los proyectos educativos que hemos realizado, hemos construido un Cocodrilo y una Peonza bayblade con Lego Education Wedo.

Con el proyecto del Cocodrilo, hemos recordado el concepto de polea y de las distintas piezas que hacen que una polea se mueva.

El objetivo del proyecto Cocodrilo es conseguir que la polea haga abrir y cerrar la boca para que, con el sensor de movimiento, cuando detecte que algo se acerca abrirla, mientras que cuando se aleja, la boca se cierra.

Nuestro cocodrilo de Lego WeDo

El proyecto tecnológico de la peonza bayblade tiene le objetivo de hacer girar la peonza con una nueva pieza llamada «tornillo sin fin», que a su vez, es movido por el motor, haciendo mover los engranajes para que nuestra peonza gire.

El sensor de movimiento lo que hace es detectar, que cuando la peonza esté cerca de una superficie, la peonza se suelta y se mueve girando en torno así misma.

Además, hemos comenzado un nuevo recurso educativo llamado Strawbees.

Con Strawbees hemos trabajado la robótica y la creación de proyectos de otra manera, viajando al antiguo Egipto y recreando las famosas pirámides con el uso de pajitas de colores y conectores con pestañas. Para ello, la actividad que les propuse a los chicos y chicas del Menesiano fue construir una pirámide utilizando pajitas y conectores.

Es una forma similar de montar un objeto, pero en este caso en vez de hacerlo con piezas de lego como solemos hacer, hemos utilizado pajitas y conectores para hacer un objeto.

Hemos creado unas pirámides increíbles.

Por último, empezamos a programar un videojuego llamado «caza topos» con Scratch.

Videojuego que consiste en cazar los topos que van apareciendo en el escenario y conseguir el máximo de puntos.

En la entrada del próximo mes os lo mostraremos, hasta entonces seguir atentos a nuestro blog.

Hasta la próxima!

ROBOTICA EDUCATIVA INICIAL EN EL CEIP MENESIANO. GRUPO DE LOS MARTES Y JUEVES. NOVIEMBRE 2018

¡¡¡ Hola amig@s!!! ya estamos de regreso en las clases extraescolares de robótica educativa inicial en el CEIP Menesiano, del grupo de los Martes y los Jueves, de 14:00 a 15:00.

Los alumnos de la extraescolar de robótica avanzan sin detenerse en el aprendizaje de nuevos proyectos tecnológicos, y a continuación os lo contamos.

Con Lego Wedo hemos creado proyectos como la avioneta de rescate con la que han simulado el vuelo de una avioneta. Para esta han aprendido la función del sensor de inclinación y han afianzado el uso del motor (como el corazón de todas las máquinas que creamos que va hacer que se mueva), así como el conector usb (para conectar nuestras creaciones al ordenador y programarlo)

El sensor de inclinación nos sirve para simular el movimiento de las alas cuando nuestra avioneta se mueva hacia los lados, hacia arriba y hacia abajo, lo que va a provocar que cuando se mueva la avioneta aumente o disminuya la potencia del motor.

Con esta hemos programado un vuelo simulado con el sowfare de Lego Education Wedo y han variado los movimientos de las alas y añadido sonido a cada uno de los movimientos.

Nuestra genial avioneta
Nuestra genial avioneta

También hemos construido otros proyectos introduciéndonos en el mundo animal y en las ciencias ambientales. ¿Y cómo lo hemos hecho? pues para ello hemos viajado a varios ecosistemas y los hemos definido como el tipo de hábitat en el que viven los animales; En este caso hemos viajado a la selva y hemos hecho una lista de todos aquellos animales con ayuda de toda la clase, con el objetivo de introducir la construcción en el siguiente robot: El tigre de bengala.

Para esta construcción seguimos trabajando con el sensor de inclinación, cuyo objetivo es afianzar su función y que cuando se mueva, como ya hemos comentado antes, el tigre se se tumba o se levanta.

Nuestro fiero amigo de Lego
Nuestro fiero amigo de Lego

Como reto añadimos sonido de rugido a nuestro tigre y variamos la potencia con la que se levanta y con la que se vuelve a tumbar. De esta manera los chicos del Menesiano se van familiarizando con el programa  y la interfaz del mismo.

Por otro lado, seguimos trabajando con Scratch, programa con el que hemos programado nuestro primer proyecto virtual. Dicho proyecto nos ha servido para aprender a manejar la interfaz del programa y comenzar a familiarizarnos con su forma de programar por bloques de colores.

El proyecto virtual consistía en crear un escenario, ya fuera creado por ellos mismos o añadido del propio programa y añadir cinco pelotas cuyo reto tenían que programar para que se movieran hacia diferentes direcciones y velocidades.

Ejemplo del proyecto con Scratch 2
Ejemplo del proyecto con Scratch 2

Hasta aquí todo lo que hemos hecho en la extraescolar de robótica, seguid atentos al blog y no os perdáis como avanzan nuestros futuros programadores.

Hasta la próxima!

Robótica Educativa Inicial. CEIP Las Acacias. Octubre.

Muy buenas, ya estamos otra vez de vuelta en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el Colegio Las Acacias de Pozuelo de Alarcón. Este curso nos esperan muchas sorpresas y las clases de Robótica Educativa Inicial va a ser un no parar.

Y como no nos gusta perder el tiempo, nos hemos puesto manos a la obra en clase y hemos comenzado a repasar en las primeras clases, el verano es largo y hay que refrescar un poco las funciones de nuestro querido kit de Lego WeDo. Aunque no tardamos nada, porque tengo una clase repleta de pequeños ingenieros que tienen muchas ganas de aprender.

Todos se concentran para que la programación funcione.
Todos se concentran para que la programación funcione.

Hemos comenzado haciendo un repaso con los modelos básicos del software de Lego WeDo, y todos me han sorprendido un montón con su ingenio y con su destreza montando los modelos. Aunque muchos de los alumnos que tengo en clase son nuevos en la robótica y la programación, no han tenido ningún problema en seguir el ritmo y ponerse a trabajar.

Nuestros proyectos de lego WeDo son increíbles.
Nuestros proyectos de lego WeDo son increíbles.

La creatividad de los alumnos es genial, para Halloween también han creado algunos ejemplos increíbles.
La creatividad de los alumnos es genial, para Halloween también han creado algunos ejemplos terroríficamente geniales..

En las clases de robótica también vamos a disfrutar y aprender con diferentes aplicaciones y programas para desarrollar aplicaciones y nuestra creatividad. Como este mes hemos celebrado Halloween, en las clases de Robótica Educativa de Ciencia Lúdica no nos hemos quedado con las ganas y hemos realizado un videojuego con Scratch 2 de esta temática. Scratch es nuestro compañero ideal para completar todo lo que aprendemos con la robótica de Lego. Nuestro pequeños videojuego de Halloween ha sido muy divertido y terrorífico.

Nuestro primer videojuego de Scratch 2 de Halloween, muy divertido
Nuestro primer videojuego de Scratch 2 de Halloween, muy divertido

Otro ejemplo del videojuego de Halloween
Otro ejemplo del videojuego de Halloween

Es algo muy divertido poder demostrar toda la creatividad que tienen dentro estos pequeños ingenieros.

Nos os perdáis las siguientes novedades, porque no nos vamos a aburrir.

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. Octubre.

Y sin darnos cuenta, ya estamos otra vez de vuelta, ha pasado volando el verano y Ciencia Lúdica ha comenzad este mes las actividades extraescolares  en el Colegio Menesiano de Madrid. La clases de Programación de Videojuegos está lista para comenzar el curso y este año está a tope para aprender mucho más.

Como es costumbre, nos hemos puesto manos a la obra y hemos comenzado con un repaso con Scrath 2, ya que el verano es muy dado a borrar información del disco duro. Un videojuego sencillito, con el que repasar los bloques esenciales del entorno. Hemos iniciado el curso relajados pero no hemos parado en ninguna clase. Después del repaso inicial, hemos hecho un pequeño proyecto de Kodu Game Lab, para desoxidar los recuerdos de nuestro entorno favorito de creación de videojuegos de 3D.

Alguno de los ejemplos de nuestros videojuegos en 3D
Alguno de los ejemplos de nuestros videojuegos en 3D

El repaso de Kodu ha sido con un videojuego muy divertido en el que hemos trabajado elementos que ya conocíamos pero además hemos introducido algún elemento que el año pasado se nos quedó en el tintero… La programación de videojuegos es un mundo que no tiene fin, y en el que nunca te cansas de crear juegos.

Nuestro gran videojuego de disparos, ¡nos encanta!
Nuestro gran videojuego de disparos, ¡nos encanta!

Y para finiquitar el repaso generalizado del mes, nos hemos metido de lleno con RPG Maker, la mejor plataforma para realizar juegos de roll. Como a finales de Octubre, celebramos Halloween, en las clases de programación de videojuegos de Ciencia Lúdica no nos quedamos con las ganas, y hemos desarrollado diferentes juegos de roll con temática terrorífica y de miedo para celebrar esta genial fiesta que nos encanta a todos.

La creatividad se deja ver en los mapas de RPG Maker.
La creatividad se deja ver en los mapas de RPG Maker.

Cada uno ha realizado un proyecto diferente y original, con numerosos mapas y diferentes eventos con los que los programadores que tengo en clase han demostrado su calidad, originalidad e ingenio, como siempre, me sorprenden.

Los juegos con esta plataforma se nos hacen cortos.
Los juegos con esta plataforma se nos hacen cortos.

En las siguientes entradas os contaremos los nuevos avances que realizamos en clase, este año el curso viene cargado de sorpresas.

¡Hasta la próxima!

 

ROBOTICA EDUCATIVA INICIAL EN EL CEIP EL GRECO. MAYO 2018

¡¡¡Hola a tod@s!!!

Hemos llegado al final del curso en las clases extraescolares de robotica educativa inicial  de Ciencia Lúdica, en el CEIP El Greco. En este trimestre, los chicos y chicas del Greco han afianzado aprendizajes que hemos trabajado a lo largo del curso.

Han elaborado proyectos tecnológicos con diferentes herramientas tecnológicas. Proyectos con Lego Wedo, con Scratch y se han adentrado a nuevos conocimientos  con nuevas tecnologías como son por ejemplo Kodable, la hora del código o Nova Skin.

Con Lego Wedo hemos construído proyectos tan divertidos como han sido el dragón avatar, con el que hemos batido las alas para volar en distintas direcciones, y se lo han pasado en grande con el juego de mesa, que han programado y jugado por parejas para ver quien conseguía alcanzar la meta. ¡No hay proyecto que se los resista!

Un genial juego de mesa con Lego WeDo
Un genial juego de mesa con Lego WeDo

Por otra parte, hemos realizado el proyecto para el día de la madre con Scratch y hemos creado el videojuego de la serpiente o como nosotros lo hemos llamado, «La viborita». Este último consiste en crear una serpiente, cuyo objetivo es alcanzar la comida para que vaya creciendo a medida que se va moviendo por el escenario.

Hacemos una felicitación para las mamás
Hacemos una felicitación para las mamás

Nos encanta nuestro videojuego en Scratch
Nos encanta nuestro videojuego en Scratch

Como ya sabéis nos encanta la tecnología y en las clases extraescolares de robotica educativa no nos quedamos atrás, por eso hemos empezado a utilizar nuevas herramientas tecnológicas con las que nuestros pequeños ingenieros han disfrutado  y han aprendido mucho.

Nos adentramos en el mundo en tres dimensiones (3D) con la aplicación online Nova SkinCuando hablamos de tres dimensiones, nos referimos a tres aspectos: anchura, altura y profundidad. El único mundo en tres dimensiones(3D) es el mundo real y como nosotros lo percibimos atendiendo a estos tres aspectos, sin embargo, en el mundo de la computación el mundo en 3D es una simulación de como se percibe la realidad.

Para ello, hemos aprendido a manejar el ratón con Nova Skin, con el objetivo de trabajar el mundo en 3D han  diseñado y creado su propio personaje para el mundo Minecraft.

También han conocido otra forma de programar con el mundo de Kodable, más visual y atractiva para su uso, recordando algunos de los bloques que nos recordaban a otras tecnologías. Se lo pasaron en grande. Además hemos tenido tiempo para aprender y divertirnos programando con la hora del código y sus diversos retos que han superado exitosamente.

Trabajamos con la hora del  código, Kodable es una de las mejoras herramientas.
Trabajamos con la hora del código, Kodable es una de las mejoras herramientas.

Hasta aquí todo lo aprendido con los chicos y chicas del Greco,  ha sido un honor presenciar cada avance y esfuerzo que han puesto.

Feliz verano y hasta la próxima programadores!