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Programación de Videojuegos. Liceo Sorolla. Octubre.

Volvemos a contaros todas las novedades sobre las clases extraescolares de Programación de Videojuegos de Ciencia Lúdica en el Colegio Liceo Sorolla.

Seguimos trabajando un poco más con nuestro querido programa Scratch 2.0. Es una herramienta ideal para que los alumnos puedan comprender perfectamente cómo se realiza una programación, cual es la causa-efecto, cómo deben estructurarse la cabeza para que el objetivo se cumpla y el proyecto sea satisfactorio.

Todos los alumnos trabajan muy bien, tenemos la suerte de tener unos pequeños programadores que tienen las ideas muy claras, y que quieren conseguir superar todos los objetivos propuestos en las clases. Aunque parezca algo sencillo, hay que estructurarse bien las ideas a seguir, para conseguir todo lo que nos propongamos.

Como estamos en octubre, no podemos dejar pasar la oportunidad, y aprovechamos este mes para realizar un videojuego relacionado con la tematica por excelencia de este mes…¡¡Halloween!!

Así que, qué mejor momento que este para realizar un videojuego con zombies????? El videojuego ha sido libre, cada uno podía diseñar los escenarios y personajes de forma libre y creativa, y cada uno ha decidido el desarrollo y la jugabilidad de cada proyecto.

Cuando la creatividad de los alumnos se pone a trabajar, es cuando mejor trabajan, porque pueden dejar volar su imaginación y surgen muy buenas ideas, que posteriormente pueden llevar a la practica, adaptándolo a la programación y a las opciones que Scratch les ofrece.

Uno de los ejemplos de videojuego terrorífico
Uno de los ejemplos de videojuego terrorífico

Han creado diferentes proyectos, algunos muy divertidos, otros muy originales…cada uno aportando un poco de su personalidad al videojuego, y eso es lo importante.

Después de haber calentado durante este mes con Scratch 2.0, nos vamos a meter de lleno en la programación, pero avanzando un poco más y utilizando un nuevo programa…

Algunos de los alumnos lo conocen y ya lo han trabajo, pero para la mayoría es nuevo, así que espero que los resultados sean aún mayores que con Scratch.

Os lo desvelo en la próxima entrada…

¡¡No os lo perdáis!!

ROBÓTICA AVANZADA. LICEO SOROLLA. OCTUBRE

¡Bienvenidos un curso más a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica con robótica avanzada de Lego Mindstorms en el Liceo Sorolla!

Tras un largo verano volvemos con muchas fuerzas y ganas a las clases de robótica. Nos espera un curso con diferentes tipos de proyectos, a través de robots construidos y programados con Lego Mindstorms. Además, los futuros ingenieros crearán videojuegos con distintos programas, tales como Scratch, Kodu Game Lab o RPG Maker, entre otros.

Comenzamos con unas construcciones de Lego Mindstorms que nos permite iniciarnos en este mundo tan maravilloso como es la robótica.

El grupo del mediodía realizó un robot caminante, más sencillo de construir y de programar. Han utilizado los dos motores grandes que luego programaron para generar el movimiento del robot.

Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms

Por otro lado, el grupo de la tarde, ha construido un robot con mandíbula. En este caso, ha requerido el uso de los dos tipos de motores, grande y mediano, y diferentes tipos de engranajes, como puede ser por ejemplo el cónico.

Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms

Una vez construido, lo programaron para que siguiera un recorrido previamente establecido, al igual que abriera y cerrara la mandíbula.

Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms
Robot mandíbula con Lego Mindstorms

También han creado videojuegos con scratch. Así por ejemplo, han diseñado el “Fruit Ninja”, en el cual debían de ir cortando las diferentes frutas para sumar puntos, al igual que evitar otras que restaban.

"Fruit Ninja" con Scratch
“Fruit Ninja” con Scratch
"Fruit Ninja" con Scratch
“Fruit Ninja” con Scratch
"Fruit Ninja" con Scratch
“Fruit Ninja” con Scratch

Además, hemos aprovechado la proximidad de Halloween para elaborar un videojuego sobre esa temática. Todos han sido muy originales y creativos a la hora de diseñarlo. ¡Enhorabuena!

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A lo largo del curso aprenderán y descubrirán muchas cosas diferentes, tanto en robótica como en programación, siendo algunos de nuestros objetivos el trabajo en equipo, y el desarrollo de la creatividad y razonamiento lógico, tan importantes en el Siglo XXI.

Ya sabéis que os iremos contando todas las novedades de nuestra clase de robótica avanzada en el blog.

¡Hasta la próxima!

ROBÓTICA INICIAL. COLEGIO MENESIANO. OCTUBRE

Volvemos un curso más a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano.

A lo largo de este nuevo curso de robótica, los futuros ingenieros construirán y programarán diferentes robots con Lego Wedo, crearán videojuegos con distintos programas, tales como Scratch o Kodu Game Lab, y muchas cosas más. Todo ello, con el objetivo de desarrollar y fomentar el razonamiento lógico y creatividad de nuestros futuros ingenieros.

Empezamos el curso trabajando las simetrías con Lego Wedo. Para ello, uno de la pareja debía crear la mitad de una figura y su compañero la otra. Es decir, es como partir un objeto por la mitad, de tal manera que uno empezaba a crear una cara de la figura y el otro su simétrica o imagen en espejo.

¡Hicieron unas figuras impresionantes y trabajaron como un auténtico equipo!

Simetrías con Lego Wedo
Simetrías con Lego Wedo
Simetrías con Lego Wedo
Simetrías con Lego Wedo
Simetrías con Lego Wedo
Simetrías con Lego Wedo

También han construido figuras guiadas como un dragón Avatar o un pequeño avión de rescate, entre otras, que les ha permitido recordar los engranajes a los alumnos del curso pasado, al igual que iniciarse en la robótica a los nuevos. Una vez construida la figura, tras algunos modificarla a su gusto, pasaron a programarla, recordando siempre iniciar la programación con la potencia deseada, la dirección de giro y el tiempo que debe de estar en funcionamiento el motor.

Dragón Avatar con Lego Wedo
Dragón Avatar con Lego Wedo
Dragón Avatar con Lego Wedo
Dragón Avatar con Lego Wedo
Avión de rescate con Lego Wedo
Avión de rescate con Lego Wedo
Avión de rescate con Lego Wedo
Avión de rescate con Lego Wedo

Pero este mes también han realizado una actividad muy especial, ya que debido a la proximidad de Halloween, han creado un videojuego con scratch de esa temática. Les encanta scratch y han disfrutado mucho con su diseño.

Con este videojuego han recordado bloques tan importantes como son los de eventos, control, movimiento y datos, vistos el curso pasado.

Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch

Han sido todos muy originales y creativos a la hora de diseñar su videojuego de Halloween. ¡Enhorabuena!

Han empezado todos con mucha fuerza y ganas, lo que nos va a permitir aprender y hacer muchas cosas diferentes con distintos programas y lenguajes de programación a lo largo del curso.

Os lo contaremos todo en este blog. ¡Hasta luego!

ROBÓTICA AVANZADA. OCTUBRE. CEIP ACACIAS

¡Bienvenidos un curso más al blog de las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias!

Comenzamos con muchas ganas este nuevo curso, en el que construiremos y programaremos robots con Lego Mindstorms, crearemos videojuegos con diferentes tipos de programas y muchas cosas más, que iréis descubriendo a través de este blog.

Han empezado el curso diseñando un robot caminante, que nos ha permitido repasar algunos conceptos de robótica y programación relacionados con los motores y sensor táctil vistos el curso pasado pero que también ha permitido a los nuevos alumnos iniciarse en la robótica avanzada de Lego Mindstorms.

Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms

Tras construirlo, algunos han añadido nuevos elementos a su diseño para darle su propio toque especial.

Robot caminante con Lego Mindstorms
Robot caminante con Lego Mindstorms

También han realizado un videojuego con Scratch. Su temática era especial, ya que tenía que estar relacionado con Halloween, teniendo total libertad de diseño siempre que estuviera basado en esa temática.

Han sido muy originales todos, ya que no ha habido ningún proyecto similar, siendo todos diferentes. Así por ejemplo, algunos han diseñado una especie de felicitación de miedo, otros debían de cazar fantasmas y otros lo han basado en el personaje ficticio Slender Man.

Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch
Videojuego de Halloween con Scratch

La robótica y la programación son el presente y el futuro, teniendo cada vez más importancia en nuestra vida diaria. Nuestro objetivo es acercarlo a nuestros alumnos, tratando de desarrollar y fomentar el razonamiento lógico y creatividad, todo ello de forma divertida.

Ya sabéis que os iremos contando en el blog todos los avances de nuestra clase de robótica educativa avanzada con Lego Mindstorms del CEIP Acacias.

¡Nos espera un gran curso por delante! ¡Hasta la próxima!

Programación de Videojuegos. Liceo Sorolla. Octubre

Hemos cogido muchas fuerzas en verano para no dejar de aprender y ahora comenzamos en octubre con muchas ganas en el Colegio Liceo Sorolla en nuestras clases extraescolares de Ciencia Lúdica.

Todos tenemos muchas ganas de aprender y meternos de lleno en el mundo virtual y de la programación de videojuegos. Para empezar a calentar en clase, nos iniciamos con nuestro querido programa Scratch 2.0. Esta es la mejor forma de empezar a comprender la programación. Gracias a su programación de bloques, las órdenes y todos los elementos de la programación se pueden comprender de forma mucho más sencilla.

Para iniciarnos y calentar motores hemos comenzado recordando lo más básico, cómo programar las flechas de dirección y cómo mover nuestro personaje.

Una vez conseguido este reto, que era muy fácil para todos los pequeños programadores, hemos continuado y hemos comenzado a desarrollar un pequeño videojuego de carreras de coches. No perdemos el tiempo y hemos creado desde 0 nuestro juego en Scratch 2.0.

Creación de nuestro videojuego de carreras
Creación de nuestro videojuego de carreras

Algunos conocen la interfaz y los bloques perfectamente porque en otros años han utilizado el programa, pero  los que han llegado nuevos no van a tener problemas, porque aunque en ocasiones, las primeras clases pueden parecer complicadas, en unos cuantos días, todos serán capaces de crear grandes programaciones y mejores diseños para sus videojuegos.

Durante este curso vamos a ver diferentes programas que nos ayudarán a comprender mejor las programaciones, trabajando la lógica y diferentes conceptos que los ayudarán en las materias del colegio y en su día a día.

No dejamos de aprender en cada clase que pasa…somos unos pequeños programadores que conseguiremos sobrepasar todos los objetivos marcados, estoy segura.

Hemos empezado calentando con unos pequeños proyectos… pero no paramos de crear ideas…

Ahora sí que sí, empezamos con la tarea…

¡¡¡Os vamos informando!!!

Programación de Videojuegos. Octubre. Colegio Menesiano.

Continuamos con nuestras clases extraescolares de Programación de videojuegos en Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano utilizando como excusa una temática que el mes de octubre nos aporta, Halloween.

Seguimos repasando con nuestras clases de inicio utilizando Scratch 2.0. Programa conocido para todos y que nos permite tener bastantes posibilidades para crear buenos proyectos.

Creando nuestro videojuego
Creando nuestro videojuego

Estamos realizando un videojuego en el que nos hemos convertido en un cazafantasmas y tendremos que hacernos con todos los enemigos…al tocarlos se convertirán en gusanitos…y lo mejor, nos darán puntos a nuestro marcador. Pero como en todo videojuego… necesitamos tener un enemigo que nos complique un poco la vida… Así que añadimos a una bruja, que nos hará más complicado el desarrollo…ya que cada vez que nos toque nos quitará ¡¡20 puntos de nuestro marcador!!.

Otros ejemplos de videojuegos
Otros ejemplos de videojuegos

Aunque al principio parecía complicado…programar es muy divertido y según vemos todo lo que van haciendo nuestros personajes, más nos gusta.

Añadimos personajes, elegimos lo que tiene que hacer y lo programamos…somos unos auténticos expertos de Scratch 2.0 y del mundo virtual.

Desarrollando geniales pantallas de escenarios
Desarrollando geniales pantallas de escenarios

Ya estamos preparados para continuar avanzando en el mundo de la programación así que seguramente el mes que viene, comenzaremos con un programa nuevo…pero no adelantaré nada…os lo contaremos en la siguiente entrada.

Más juegos terrorificos
Más juegos terrorificos

Todos empezamos programando con una idea preconcebida, pero la gran creatividad y el gusto por seguir aprendiendo e investigando hace que poco a poco los proyectos se personalicen y obtengamos unos resultados muy diferentes entre sí, enriqueciendo a todos los alumnos, ya que unos a otros se dan ideas que posteriormente pueden utilizar en sus futuros proyectos.

Seguimos aprendiendo y conociendo mucho más del mundo de los videojuegos y del camino de la creación virtual.

¡¡No os perdáis las novedades del curso!!

¡¡¡¡Nos vemos en la siguiente entrada!!!!

Programación de videojuegos. Octubre. Colegio Menesiano.

Y como era de esperar, comienza y un nuevo curso académico  y un año más continuamos en Ciencia Lúdica con más ganas que nunca para seguir creciendo en nuestras actividades extraescolares de programación de videojuegos y robótica. En el Colegio Menesiano continuamos creciendo y avanzando en la senda de la programación y del mundo 2.0.

Este nuevo curso será mucho mejor, porque al tener una base de conocimientos de programación, esto va a ser “coser y cantar”.

Volvemos con ganas de trabajar y seguir aprendiendo, y los alumnos tienen muchas ganas.

Después del largo verano, tras ponernos al día de todo lo que hemos hecho, no hemos perdido ni un segundo y hemos empezado a trabajar en un pequeño videojuego. Para recordar todo lo que vimos el año pasado, hemos comenzado con nuestro querido programa, Scratch 2.0. Gracias a su sistema de bloques podemos recordar todo los elementos más importantes de la programación básica, que serán esenciales para los próximos movimientos que hagamos en el mundo virtual.

Ahora estamos con un proyecto de videojuego algo más complejo, en el que vamos a poder ver la gran mayoría de elementos que componen un videojuego: es una carrera de coches, pero han tenido que crearlo desde 0, tanto los escenarios como los objetos que aparecen son obra de los pequeños programadores que hay en clase.

Creando nuestro videojuego de carreras
Creando nuestro videojuego de carreras

Es una forma de personalizar y convertirse en verdaderos creadores de videojuegos, ya que de una idea base, hay ejemplos muy diferentes y dispares, es lo bueno que tenemos en programación; de una pequeña idea inicial, igual para todos, pueden salir resultados muy diferentes, que hacen que todos se enriquezcan.

Hay que recordar que realización de la programación es importante, pero la creatividad y novedad es básica y esencial en este mundo.

Es un proyecto un poco largo y complejo, pero los programadores no se rinden ante los retos, ¡todo lo contrario!.

Nos queda un poco de trabajo, pero en nada estarán acabados y podremos probarlos. ¡¡Qué ganas!!

Os lo contaré en la próxima entrada.

LEGO WEDO EN EL COLEGIO MENESIANO. MAYO 2017

Finalizamos mayo y por tanto ponemos fin a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano.

Esta última quincena han estado trabajando con diferentes proyectos de Lego Wedo, construyendo una motosierra, una noria y también cada uno ha diseñado su propia versión del objeto que está tan de moda actualmente entre los chicos como es el “spinner”.

En la noria, el motor generaba el movimiento de la atracción gracias a su conexión por medio de un eje y ladrillo con agujero en cruz.

"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo
"Noria" con Lego Wedo
“Noria” con Lego Wedo

La motosierra era más compleja, ya que el motor se conecta a través de un eje a una polea haciéndola girar. Esta a su vez hace girar otra polea reduciendo así la velocidad normal del motor. Además, esta última polea se conecta a una serie de engranajes conectados entre sí que producían el efecto de motosierra.

"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo
"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo
"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo
"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo
"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo
"Motosierra" con Lego Wedo
“Motosierra” con Lego Wedo

Para la elaboración del “spinner” han utilizado toda su creatividad y conocimientos adquiridos a lo largo del curso. En su construcción han requerido de un eje, tapones y diversas piezas tales como vigas, poleas y engranajes. Cada uno creó su propia versión y en la última parte estuvieron probando sus diseños en un torneo de “spinners”. ¡Se lo han pasado genial!

"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo
"Spinner" con Lego Wedo
“Spinner” con Lego Wedo

También han hecho un último videojuego con scratch, el pincha globos, en el que han aplicado todos los conceptos de programación vistos este curso.

"Pincha globos" con Scratch
“Pincha globos” con Scratch
"Pincha globos" con Scratch
“Pincha globos” con Scratch
"Pincha globos" con Scratch
“Pincha globos” con Scratch

Os deseamos un feliz verano y nos veremos el curso que viene con nuevos proyectos y tecnologías que permitan seguir desarrollando la creatividad y razonamiento lógico de los chicos.

¡Feliz verano y hasta el curso que viene!

LEGO WEDO EN EL CEIPSO PRÍNCIPES DE ASTURIAS. MAYO 2017

¡Bienvenidos de nuevo al blog!

Ponemos fin mayo y como consecuencia finalizamos las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIPSO Príncipes de Asturias.

Este último mes han estado trabajando con Scratch y Lego Wedo el grupo inicial, mientras que el grupo avanzado ha utilizado un nuevo programa llamado Kodu Game Lab, además de Lego Wedo.

En scratch han creado su propio piano, en el que al pulsar una tecla u otra sonaba una nota musical determinada.

"Piano" con Scratch
“Piano” con Scratch
"Piano" con Scratch
“Piano” con Scratch

Para dar más realismo al piano, han utilizado los Makey Makey, que son unas placas electrónicas con un funcionamiento similar al de un circuito electrónico. Se conecta la placa al ordenador y a través de los cables se unen a elementos conductores de la electricidad simulando los controles o mandos del videojuego creado previamente en scratch, siendo en este caso las teclas del piano.

"Piano" de Scratch con "Makey Makey"
“Piano” de Scratch con “Makey Makey”
"Piano" de Scratch con "Makey Makey"
“Piano” de Scratch con “Makey Makey”
"Piano" de Scratch con "Makey Makey"
“Piano” de Scratch con “Makey Makey”

¡Se lo han pasado genial tocando el piano!

El grupo avanzado ha visto un nuevo programa, Kodu Game Lab, que permite crear videojuegos en 3D. Su lenguaje de programación es muy intuitivo y está basado en la unión de bloques.

Han creado un videojuego de dos niveles. El primero era un laberinto, en el que el personaje debía de ir recogiendo los diferentes objetos que se iba encontrando a lo largo del camino hasta llegar al final que le conducía a un segundo nivel. En este segundo nivel han tenido total libertad para crearlo.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

En cuanto a Lego Wedo, los diseños han sido muy variados, ya que han construido un gigante y también un explorador de Marte, al igual que un famoso personaje de Star Wars, el AT-ST.

"AT-ST" con Lego Wedo
“AT-ST” con Lego Wedo

Os deseamos un feliz verano y nos veremos el curso que viene con nuevos proyectos y tecnologías que permitan seguir desarrollando y fortaleciendo tanto la creatividad como el razonamiento lógico, además del trabajo en equipo de los chicos.

¡Feliz verano y hasta el curso que viene!

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. Mayo.

Afrontamos las ultimas clases extraescolares del curso de Programación de Videojuegos de Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano de Madrid.

Para continuar nuestro viaje a través de la senda de la programación vamos a terminar trabajando con Minecraft y aprendiendo un poco lo amplio que es este mundo y todo lo que podemos modificar dentro de este mundo virtual.

Para comenzar hemos utilizado el programa Worldpainter. Con este sencillo programa vamos a poder crear todos los mundos que nos imaginemos para nuestras aventuras de Minecraft. Hemos empezado conociendo la interfaz y las herramientas básicas para poder comenzar a desarrollar nuestra imaginación y creatividad y desarrollar unos mapas muy interesantes en los que posteriormente poder jugar.

Trabajando con Worldpainter en Ciencia Lúdica
Trabajando con Worldpainter en Ciencia Lúdica

Una vez que nos hemos puesto al día con el nuevo programa y todas las posibilidades que nos permite…hemos comenzado a trastear creando nuestro primer mapa para Minecraft. Si queremos sobrevivir en nuestro mapa…debemos añadir todo lo necesario, recursos, vegetación, terrenos, agua…

Desarrollando nuestros mapas de Minecraft con Worldpainter
Desarrollando nuestros mapas de Minecraft con Worldpainter

Nos hemos iniciado intentado hacer un mapa de España…y tras esa ardua batalla, hemos continuado desarrollando un mapa libre, con diferentes formas y recursos, organizados según hayan querido los alumnos. Algunos han demostrado gran creatividad y unas buenas dotes de exploradores, inventando unos geniales mapas para el mundo de Minecraft.

Paso seguido nos hemos puesto manos a la obra y hemos intentado sobrevivir en nuestro mapa…no ha sido nada fácil.

Para terminar las clases, nos despedimos del curso con un genial Kahoot en el que competimos entre todos e hicimos un repaso general de todo lo que vimos durante el curso.

Kahoot final de curso
Kahoot final de curso

Ha sido un año muy divertido, en el que hemos aprendido mucho y en el que nos hemos ido metiendo en el mundo de la programación sin esfuerzo y consiguiendo muy buenos resultados.

competición de clase con Kahoot
competición de clase con Kahoot

Espero veros a todos el año que viene, porque vamos a avanzar mucho y a utilizar nuevos programas que nos ayudaran a seguir desarrollando nuestra creatividad y nuestras ganas de seguir aprendiendo.

¡¡Os deseo un feliz verano!!. Recargad las pilas, que aún nos queda mucho por aprender.