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Programación de Videojuegos. Liceo Sorolla. Octubre.

Volvemos a contaros todas las novedades sobre las clases extraescolares de Programación de Videojuegos de Ciencia Lúdica en el Colegio Liceo Sorolla.

Seguimos trabajando un poco más con nuestro querido programa Scratch 2.0. Es una herramienta ideal para que los alumnos puedan comprender perfectamente cómo se realiza una programación, cual es la causa-efecto, cómo deben estructurarse la cabeza para que el objetivo se cumpla y el proyecto sea satisfactorio.

Todos los alumnos trabajan muy bien, tenemos la suerte de tener unos pequeños programadores que tienen las ideas muy claras, y que quieren conseguir superar todos los objetivos propuestos en las clases. Aunque parezca algo sencillo, hay que estructurarse bien las ideas a seguir, para conseguir todo lo que nos propongamos.

Como estamos en octubre, no podemos dejar pasar la oportunidad, y aprovechamos este mes para realizar un videojuego relacionado con la tematica por excelencia de este mes…¡¡Halloween!!

Así que, qué mejor momento que este para realizar un videojuego con zombies????? El videojuego ha sido libre, cada uno podía diseñar los escenarios y personajes de forma libre y creativa, y cada uno ha decidido el desarrollo y la jugabilidad de cada proyecto.

Cuando la creatividad de los alumnos se pone a trabajar, es cuando mejor trabajan, porque pueden dejar volar su imaginación y surgen muy buenas ideas, que posteriormente pueden llevar a la practica, adaptándolo a la programación y a las opciones que Scratch les ofrece.

Uno de los ejemplos de videojuego terrorífico
Uno de los ejemplos de videojuego terrorífico

Han creado diferentes proyectos, algunos muy divertidos, otros muy originales…cada uno aportando un poco de su personalidad al videojuego, y eso es lo importante.

Después de haber calentado durante este mes con Scratch 2.0, nos vamos a meter de lleno en la programación, pero avanzando un poco más y utilizando un nuevo programa…

Algunos de los alumnos lo conocen y ya lo han trabajo, pero para la mayoría es nuevo, así que espero que los resultados sean aún mayores que con Scratch.

Os lo desvelo en la próxima entrada…

¡¡No os lo perdáis!!

Programación de Videojuegos. Liceo Sorolla. Octubre

Hemos cogido muchas fuerzas en verano para no dejar de aprender y ahora comenzamos en octubre con muchas ganas en el Colegio Liceo Sorolla en nuestras clases extraescolares de Ciencia Lúdica.

Todos tenemos muchas ganas de aprender y meternos de lleno en el mundo virtual y de la programación de videojuegos. Para empezar a calentar en clase, nos iniciamos con nuestro querido programa Scratch 2.0. Esta es la mejor forma de empezar a comprender la programación. Gracias a su programación de bloques, las órdenes y todos los elementos de la programación se pueden comprender de forma mucho más sencilla.

Para iniciarnos y calentar motores hemos comenzado recordando lo más básico, cómo programar las flechas de dirección y cómo mover nuestro personaje.

Una vez conseguido este reto, que era muy fácil para todos los pequeños programadores, hemos continuado y hemos comenzado a desarrollar un pequeño videojuego de carreras de coches. No perdemos el tiempo y hemos creado desde 0 nuestro juego en Scratch 2.0.

Creación de nuestro videojuego de carreras
Creación de nuestro videojuego de carreras

Algunos conocen la interfaz y los bloques perfectamente porque en otros años han utilizado el programa, pero  los que han llegado nuevos no van a tener problemas, porque aunque en ocasiones, las primeras clases pueden parecer complicadas, en unos cuantos días, todos serán capaces de crear grandes programaciones y mejores diseños para sus videojuegos.

Durante este curso vamos a ver diferentes programas que nos ayudarán a comprender mejor las programaciones, trabajando la lógica y diferentes conceptos que los ayudarán en las materias del colegio y en su día a día.

No dejamos de aprender en cada clase que pasa…somos unos pequeños programadores que conseguiremos sobrepasar todos los objetivos marcados, estoy segura.

Hemos empezado calentando con unos pequeños proyectos… pero no paramos de crear ideas…

Ahora sí que sí, empezamos con la tarea…

¡¡¡Os vamos informando!!!

Programación de Videojuegos. Octubre. Colegio Menesiano.

Continuamos con nuestras clases extraescolares de Programación de videojuegos en Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano utilizando como excusa una temática que el mes de octubre nos aporta, Halloween.

Seguimos repasando con nuestras clases de inicio utilizando Scratch 2.0. Programa conocido para todos y que nos permite tener bastantes posibilidades para crear buenos proyectos.

Creando nuestro videojuego
Creando nuestro videojuego

Estamos realizando un videojuego en el que nos hemos convertido en un cazafantasmas y tendremos que hacernos con todos los enemigos…al tocarlos se convertirán en gusanitos…y lo mejor, nos darán puntos a nuestro marcador. Pero como en todo videojuego… necesitamos tener un enemigo que nos complique un poco la vida… Así que añadimos a una bruja, que nos hará más complicado el desarrollo…ya que cada vez que nos toque nos quitará ¡¡20 puntos de nuestro marcador!!.

Otros ejemplos de videojuegos
Otros ejemplos de videojuegos

Aunque al principio parecía complicado…programar es muy divertido y según vemos todo lo que van haciendo nuestros personajes, más nos gusta.

Añadimos personajes, elegimos lo que tiene que hacer y lo programamos…somos unos auténticos expertos de Scratch 2.0 y del mundo virtual.

Desarrollando geniales pantallas de escenarios
Desarrollando geniales pantallas de escenarios

Ya estamos preparados para continuar avanzando en el mundo de la programación así que seguramente el mes que viene, comenzaremos con un programa nuevo…pero no adelantaré nada…os lo contaremos en la siguiente entrada.

Más juegos terrorificos
Más juegos terrorificos

Todos empezamos programando con una idea preconcebida, pero la gran creatividad y el gusto por seguir aprendiendo e investigando hace que poco a poco los proyectos se personalicen y obtengamos unos resultados muy diferentes entre sí, enriqueciendo a todos los alumnos, ya que unos a otros se dan ideas que posteriormente pueden utilizar en sus futuros proyectos.

Seguimos aprendiendo y conociendo mucho más del mundo de los videojuegos y del camino de la creación virtual.

¡¡No os perdáis las novedades del curso!!

¡¡¡¡Nos vemos en la siguiente entrada!!!!

Programación de videojuegos. Octubre. Colegio Menesiano.

Y como era de esperar, comienza y un nuevo curso académico  y un año más continuamos en Ciencia Lúdica con más ganas que nunca para seguir creciendo en nuestras actividades extraescolares de programación de videojuegos y robótica. En el Colegio Menesiano continuamos creciendo y avanzando en la senda de la programación y del mundo 2.0.

Este nuevo curso será mucho mejor, porque al tener una base de conocimientos de programación, esto va a ser “coser y cantar”.

Volvemos con ganas de trabajar y seguir aprendiendo, y los alumnos tienen muchas ganas.

Después del largo verano, tras ponernos al día de todo lo que hemos hecho, no hemos perdido ni un segundo y hemos empezado a trabajar en un pequeño videojuego. Para recordar todo lo que vimos el año pasado, hemos comenzado con nuestro querido programa, Scratch 2.0. Gracias a su sistema de bloques podemos recordar todo los elementos más importantes de la programación básica, que serán esenciales para los próximos movimientos que hagamos en el mundo virtual.

Ahora estamos con un proyecto de videojuego algo más complejo, en el que vamos a poder ver la gran mayoría de elementos que componen un videojuego: es una carrera de coches, pero han tenido que crearlo desde 0, tanto los escenarios como los objetos que aparecen son obra de los pequeños programadores que hay en clase.

Creando nuestro videojuego de carreras
Creando nuestro videojuego de carreras

Es una forma de personalizar y convertirse en verdaderos creadores de videojuegos, ya que de una idea base, hay ejemplos muy diferentes y dispares, es lo bueno que tenemos en programación; de una pequeña idea inicial, igual para todos, pueden salir resultados muy diferentes, que hacen que todos se enriquezcan.

Hay que recordar que realización de la programación es importante, pero la creatividad y novedad es básica y esencial en este mundo.

Es un proyecto un poco largo y complejo, pero los programadores no se rinden ante los retos, ¡todo lo contrario!.

Nos queda un poco de trabajo, pero en nada estarán acabados y podremos probarlos. ¡¡Qué ganas!!

Os lo contaré en la próxima entrada.

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. Mayo.

Afrontamos las ultimas clases extraescolares del curso de Programación de Videojuegos de Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano de Madrid.

Para continuar nuestro viaje a través de la senda de la programación vamos a terminar trabajando con Minecraft y aprendiendo un poco lo amplio que es este mundo y todo lo que podemos modificar dentro de este mundo virtual.

Para comenzar hemos utilizado el programa Worldpainter. Con este sencillo programa vamos a poder crear todos los mundos que nos imaginemos para nuestras aventuras de Minecraft. Hemos empezado conociendo la interfaz y las herramientas básicas para poder comenzar a desarrollar nuestra imaginación y creatividad y desarrollar unos mapas muy interesantes en los que posteriormente poder jugar.

Trabajando con Worldpainter en Ciencia Lúdica
Trabajando con Worldpainter en Ciencia Lúdica

Una vez que nos hemos puesto al día con el nuevo programa y todas las posibilidades que nos permite…hemos comenzado a trastear creando nuestro primer mapa para Minecraft. Si queremos sobrevivir en nuestro mapa…debemos añadir todo lo necesario, recursos, vegetación, terrenos, agua…

Desarrollando nuestros mapas de Minecraft con Worldpainter
Desarrollando nuestros mapas de Minecraft con Worldpainter

Nos hemos iniciado intentado hacer un mapa de España…y tras esa ardua batalla, hemos continuado desarrollando un mapa libre, con diferentes formas y recursos, organizados según hayan querido los alumnos. Algunos han demostrado gran creatividad y unas buenas dotes de exploradores, inventando unos geniales mapas para el mundo de Minecraft.

Paso seguido nos hemos puesto manos a la obra y hemos intentado sobrevivir en nuestro mapa…no ha sido nada fácil.

Para terminar las clases, nos despedimos del curso con un genial Kahoot en el que competimos entre todos e hicimos un repaso general de todo lo que vimos durante el curso.

Kahoot final de curso
Kahoot final de curso

Ha sido un año muy divertido, en el que hemos aprendido mucho y en el que nos hemos ido metiendo en el mundo de la programación sin esfuerzo y consiguiendo muy buenos resultados.

competición de clase con Kahoot
competición de clase con Kahoot

Espero veros a todos el año que viene, porque vamos a avanzar mucho y a utilizar nuevos programas que nos ayudaran a seguir desarrollando nuestra creatividad y nuestras ganas de seguir aprendiendo.

¡¡Os deseo un feliz verano!!. Recargad las pilas, que aún nos queda mucho por aprender.

Programación de videojuegos. P. Asturias. Mayo.

Y como no podía ser de otro modo…llego mayo… y eso significa que las clases extraescolares de Programación de Videojuegos de Ciencia Lúdica llegan a su fin.

Ha sido un año muy intenso en el que hemos aprendido un montón… Hemos utilizado distintos programas a lo largo de las clases; Scratch, Kodu Gamen Lab y Alice. También hemos explorado y nos hemos divertido programando de forma diferente gracias a la Hora del Código y no ha dado tiempo, incluso, a poder trabajar un poco de Minecraft a través del programa Worldpainter.

Las clases han sido muy enriquecedoras, todos hemos aprendido mucho y hemos podido crecer y avanzar sin descanso a través del mundo de la programación. Todos los beneficios que hemos adquirido nos ayudarán a mejorar en nuestro día a día.

El ultimo día aprovechamos el tiempo al máximo
El ultimo día aprovechamos el tiempo al máximo  en la clase de programación de videojuegos

Para terminar el curso, hemos realizado un Kahoot en el que hemos competido y demostrado todo lo aprendido en estos meses. Ha sido muy divertido, todos hemos conseguido muy buena puntuación, dejando claro que hemos avanzado y asentado una buena  base para que el año que viene podamos seguir trabajando, con nuevos programas y realizar proyectos aún más complejos…cosa que será complicada, el nivel de este año ha sido muy bueno.

Estoy muy contenta con este grupo, todos los alumnos han puesto de su parte, han trabajado, se han esforzado y ha conseguido unos logros magníficos.

Diego me ha hecho una pequeña animación de despedida. ¡Gracias!
Diego me ha hecho una pequeña animación de despedida. ¡Gracias!

Espero verlos el año que viene, aún tenemos mucho que divertirnos mientras programamos.

Pasar un buen verano, y cargar las pilas, porque en octubre volveremos con mucha fuerza.

¡¡¡Felices vacaciones!!!!

Programación de videojuegos. P. Asturias. Abril

Seguimos avanzando en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica de Programación de videojuegos en el CEIP Príncipes de Asturias, y aquí os lo contamos todo.

No dejamos de seguir progresando y mejorando día a día en nuestras clases de programación, los alumnos enfilan el final del curso con un gran conocimiento en los distintos programas que hemos utilizado y una gran facilidad de crear videojuegos partiendo de 0, sin una idea preconcebida.

Como no queremos perder el tiempo, y aquí no hay descanso, nos metemos de lleno en un nuevo programa Alice 3.2. Una plataforma más compleja, que nos permite programar a través de bloques en un espacio 3D, parece un mix de lo visto hasta ahora, Scratch y Kodu…pero es más complejo. Aunque al principio parece un poco lioso y complicado… Los alumnos vuelven a dejarme con la boca abierta, y tras un pequeño tanteo, son capaces de realizar pequeñas animaciones. Estoy muy contenta, hay muy buenas creaciones en el grupo. Esto indica que aunque los programas se compliquen, los esfuerzos de cada uno de ellos dan lugar a grandes recompensas.

Aprendiendo a programar en Alice con Ciencia Lúdica
Aprendiendo a programar en Alice con Ciencia Lúdica

No hay nada que frene al grupo, es una clase en la que día a día se aprende algo nuevo y se añade a todo lo visto con anterioridad.

Alice nos ayuda a completar el proceso que iniciamos al principio del curso, haciendo programaciones más complejas, con muchas más posibilidades… No hay nada que se le resista a la clase de Programación de Videojuegos del Colegio Príncipes de Asturias.

Estoy muy contenta con los resultados.

Estos alumnos son uno pequeños grandes programadores que se han dado cuenta de lo divertido que es programar y de lo útil que es para otras facetas de su vida.

Nos vemos en la siguiente entrada, no os lo perdáis, que esto promete.

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. Abril.

Seguimos avanzando en nuestras clases extraescolares en el Colegio Menesiano de Programación de Videojuegos en Ciencia Lúdica.

Un día más os contamos todo lo que vamos haciendo en las clases de programación de videojuegos. Seguimos trabajando con Kodu, sin descanso. Realizamos diferentes proyectos que nos ayudan a crear nuevos videojuegos y descubrir nuevos bloques de programación para aprender nuevas opciones que podemos desarrollar en Kodu.

Para cerrar todo nuestro bloque de programación de videojuegos con este programa, tras desarrollar distintos proyectos que nos han ayudado a conocer la interfaz, el programa y la forma de programar, hemos realizado los proyectos finales. En esta ocasión han tenido que realizar dos, uno individual y otro en pareja.

Como ocurrió con Scratch, los proyectos finales de Kodu Game Lab han sido de temática y elaboración totalmente libre, por lo que podían crear lo que ellos quisieran. Los proyectos han sido de mucha calidad, todos han trabajado y dado lo mejor de ellos mismos. Han demostrado su creatividad e ingenio, todo lo que han aprendido durante el curso y han sido capaces de hablar en publico y contar a sus compañeros perfectamente en qué consistía su videojuego, cómo se jugaba y el objetivo.

Como era de esperar, no han defraudado y los alumnos del Colegio Menensiano han dado lo mejor de ellos. Han trabajado y demostrado de todo lo que son capaces. Estoy muy contenta.

Presentación de los proyectos finales de Kodu
Presentación de los proyectos finales de Kodu

Hemos tenido videojuegos de todo tipo, para uno o dos jugadores; carreras, batallas, laberintos con trucos, juegos sencillos pero con muchas trampas, juegos complejos semejantes a los “Juegos del hambre”, juegos de aventuras…

Otro ejemplo de trabajo final
Otro ejemplo de trabajo final
Más ejemplos de proyectos finales
Más ejemplos de proyectos finales

Los gráficos en 3D nos han ayudado a que las creaciones de los alumnos fuesen aún más atractivas, todo es muy positivo, además este tipo de actividad hace sacar lo mejor de cada uno de ellos.

¡¡Continuar así, vais a llegar muy lejos!!

Nos despedimos hasta la vuelta de Semana Santa, recargar las pilas, que aún tenemos mucho trabajo por delante.

LEGO MINDSTORMS EN EL CEIP ACACIAS. ABRIL 2017

¡Bienvenidos de nuevo al blog!

Seguimos un mes más trabajando y aprendiendo cosas nuevas de programación y robótica en la clase de actividades extraescolares de Ciencia Lúdica con Lego Mindstorms en el CEIP Acacias.

Este mes de abril, más corto de lo habitual debido a la Semana Santa, han trabajado tanto con Lego Mindstorms como con Scratch.

Tras haber finalizado la construcción y programación de los luchadores de sumo, ponemos fin a este proyecto probándolo en un tablero. Para ello, hemos organizado en clase un torneo de sumo con el que se han divertido mucho y han podido poner a prueba sus construcciones.

"Luchadores de sumo" con Lego Mindstorms
“Luchadores de sumo” con Lego Mindstorms

Además, han conectado también sus luchadores de sumo a unas tablets a través de una aplicación de Lego, con el que han podido controlar el robot, tras haber indicado y establecido los diferentes puertos en los que estaban conectados los distintos motores y sensores del robot.

Acabado este proyecto de sumo con Lego Mindstorms que les ha gustado tanto, hemos vuelto a trabajar con Scratch. Recordar que este programa permite crear videojuegos y animaciones con un lenguaje de programación basado en la unión de bloques.

El proyecto con scratch ha consistido en un videojuego de carrera de coches. Lo primero que han hecho es diseñar el escenario, en este caso un circuito de carreras y también los coches. En el caso del circuito, todos lo han diseñado en el editor de scratch, mientras que los coches, algunos lo han descargado de internet e importado posteriormente a scratch y otros como Alejandro, Pepe y Mateo lo han creado ellos mismos de forma muy creativa con el editor.

"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch

También han empezado a programar el movimiento de los coches, de tal manera que al pulsar una tecla u otra se desplazara hacia adelante y girara a la derecha o a la izquierda.

El mes que viene finalizarán la programación añadiendo una variable que permita crear un final de carrera y probarán los diferentes videojuegos que han creado los compañeros.

Recordar que os seguiremos contando en el blog todos los avances de las clases del CEIP Acacias.

¡Hasta la próxima!

Programación de Videojuegos. P. Asturias. Marzo.

Continuamos contando todo lo que realizamos en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica de Programación de videojuegos en el CEIP Príncipes de Asturias.

No dejamos de aprender y seguir avanzando en nuestras clases con nuestro nuevo programa, Kodu Game Lab. Creando videojuegos en 3D.  Hemos realizado pequeños proyectos que nos permiten ir aprendiendo las diferentes opciones de programación que posee el programa. Hemos adaptado videojuegos como el famoso “Pac Man” para poder programarlo y jugar con el en Kodu.

Algunos ejemplos de los proyectos tan complejos y en los que todos los alumnos han trabajado sin descanso durante las clases, os lo mostramos en las siguientes imágenes.

Los alumnos trabajando en clase
Los alumnos trabajando en clase
Probando las creaciones en clase
Probando las creaciones en clase
Creación de un juego de bolos con Kodu
Creación de un juego de bolos con Kodu

Para cerrar nuestro trimestre, y comenzar con otro programa a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa, los alumnos han presentado al resto de compañeros unos Proyectos Finales que son de muy alta calidad. Estoy muy contenta por los resultados que han obtenido.

He visto toda la creatividad que los alumnos han desarrollado a lo largo de la creación de su proyecto, todo el trabajo que les ha costado realizarlo, como han sido tenaces en su objetivo, han obtenido unos buenos resultados y lo mejor, han salido y han explicado con el proyector su videojuego, contando cuál es el objetivo y cómo jugar.

Algunos ejemplos de las exposiciones:

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proyecto final Kodu en Ciencia Lúdica

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Cada uno ha presentado un proyecto muy diferente al del resto de sus compañeros, y eso es algo muy positivo, ya que ademas de demostrar su trabajo y creatividad, unos a otros se dan nuevas ideas y geniales aportaciones, ayudándose e interesándose por las creaciones de los compañeros.

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proyecto de kodu en ciencia lúdica

Ciencia Lúdica y Kodu

Proyecto final con Kodu en Ciencia Lúdica

Estoy muy contenta por el trabajo que todos han realizado y lo bien que han expuesto. Seguir así chicos, sois unos geniales pequeños programadores que conseguirán todo, demostrando que programar es divertido y que pueden realizar todo lo que se propongan.

¡¡Nos vemos a la vuelta de las vacaciones!!