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Robótica Educativa Infantil. Las Acacias. Abril 2018.

Seguimos sin parar, no dejamos de crecer y avanzar en el camino del mundo 2.0… En las clases de robótica educativa infantil del CEIP Las Acacias de Pozuelo de Alarcón de Ciencia Lúdica el ritmo no para.

Los más pequeños aprovechan las clases al máximo, y para que no os perdáis nada aquí os hago un resumen con todo lo que hemos trabajado y todo lo que nos ha cundido en este mes.

Los pequeños grandes ingenieros que veo en clase, no dejan de sorprenderme, y este mes, han hecho lo mismo, y me dejan con la boca abierta.

Seguimos aprendiendo a programar y a la vez añadiendo a nuestra pequeña cabecita nuevos elementos y recursos para seguir avanzando y comprendiendo mejor cómo hay que estructurar las ideas y desarrollar las órdenes.

Para ello hemos utilizado algo que nos encanta… nuestro kit de Let´s Go Code!… nuestras queridas alfombrillas de colores que nos permite utilizar la programación de forma totalmente práctica, ya que somos nosotros mismos los que nos programamos y decidimos cómo conseguir superar los retos.

Nos lo pasamos genial
Nos lo pasamos genial

A todos nos gusta un montón, ya que nos da mucha libertad y podemos crear los laberintos y los retos desde 0, en muchas ocasiones trabajamos en equipo y conseguimos unos resultados espectaculares. Además tenemos diferentes materiales que nos ayudan a mejorar y a crear mas retos dentro de nuestro juego.

Construimos nuestros pequeños laberintos para superar los retos
Construimos nuestros pequeños laberintos para superar los retos

Podemos programar a los diferentes robots para que lleguen a la meta…y ¿cómo lo haremos?…tenemos un montón de flechas que son las diferentes órdenes que nuestros protagonistas necesitan, y además unas fichas espaciales que cambian las situaciones que nos encontramos en nuestros laberintos… Es algo muy divertido, no nos cansamos de jugar con este kit.

Algo que sabéis que nos encanta es trabajar con los Legos, y en concreto con lego Learn to learn… Nos permite aprender a manejar y mejorar nuestra forma de comprender el mundo y de realizar las construcciones, además de fomentar nuestra creatividad e imaginación.  No sólo trabajamos construyendo…

Jugamos con nuestro juego de Lego
Jugamos con nuestro juego de Lego

Esta vez os contamos lo que hemos empezado a hacer con los legos, nos hemos inventado un pequeño juego de casillas a modo de “juego de la oca” en el que teníamos que conseguir llegar a la meta y alcanzar el mayor número de piezas de Lego en nuestra torre. Pero teníamos que tener mucho cuidado de dónde nos hacía caer el azar…porque podíamos caer en una casilla en la que perdíamos piezas o en las que teníamos que volver hacia atrás.

Nos divertimos un montón con esta nueva manera de jugar con Lego
Nos divertimos un montón con esta nueva manera de jugar con Lego

Fue una actividad muy divertida y a todos les gustó un montón, ya que es una forma distinta de trabajar con nuestro kit de Lego.

Nos os perdáis las novedades que vienen en el mes que viene… queda poco de las actividades extraescolares y hay que aprovechar el tiempo.

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. Noviembre

Volvemos con una nueva entrada sobre las clases extraescolares de Programación de Videojuegos que Ciencia Lúdica desarrolla en el Colegio Menesiano de Madrid.

No perdemos el tiempo y seguimos avanzando clase tras clase en el mundo virtual de la programación. Ya hemos estado dando en este primer mes unas bases y unas pinceladas para calentar motores y no perder el ritmo, utilizando para ello unos de nuestros programas favoritos, Scratch 2.0.

Os desvelamos el secreto… seguimos mejorando nuestro conocimientos de la mano de un nuevo programa, que algunos ya conocen… ¡¡Kodu Game Lab!!

¿Qué es Kodu Game Lab?

Es una herramienta de programación que lo hace en un entorno en 3D. El modelo de programación es algo más simple que el anterior, pero nos permite recrearnos en una de las facetas que también son vitales para los videojuegos, los gráficos.

Kodu es un simpático robot, que junto con sus amigos nos va a ayudar a crear geniales proyectos, ya que aunque pueda parecer algo simple, los comportamientos de todos los personajes son bastante amplios y tenemos un abanico interesante de opciones que nos va a permitir desarrollar muy buenos videojuegos.

Estamos deseosos de empezar a utilizarlo.

Para comenzar en este nuevo entorno, hemos realizado una clase de introducción al programa, para los nuevos de este año, y ha servido de repaso a los que el año pasado ya trabajaron con Kodu.

Uno de los proyectos libres de los alumnos
Uno de los proyectos libres de los alumnos

Tras esto, nos hemos puesto a trabajar, y hemos realizado unos proyectos libres en los que cada uno, junto a su creatividad ha realizado un pequeño videojuego para recordar los usos y el manejo de los elementos.

Una de las ciudades de los alumnos
Una de las ciudades de los alumnos

Tras estos días de calentamiento, nos hemos “liado la manta a la cabeza” y hemos empezado a trabajar en un proyecto un poco más amplio. Hemos comenzado a diseñar una ciudad, sí, sí, habéis leído bien…una ciudad…con todos los detalles posible, cada uno creando de forma totalmente libre la suya.

Un genial ejemplo de un parque de la ciudad
Un genial ejemplo de un parque de la ciudad

Hay ciudades más simples, pero otras se han desarrollado mucho más, y han dado vital importancia a los pequeños detalles…por ello, me han sorprendido con creaciones de helipuertos, hospitales, parques con arboles y estatuas, fuentes, gasolineras, carteles de bienvenida…

Otro ejemplo de parte de la ciudad
Otro ejemplo de parte de la ciudad

Ha sido un gran proyecto en el que todos los alumnos y alumnas han podido desarrollar su imaginación, tomando como ejemplo las calles de Madrid que se conocen tan bien.

Dos ejemplos de ciudades que demuestran la gran creatividad que tienen
Dos ejemplos de ciudades que demuestran la gran creatividad que tienen

Los resultados han superado mis expectativas, estoy muy satisfecha con todo el trabajo y esfuerzo realizado por estos pequeños grandes programadores de videojuegos.

Inicio de una de las ciudades
Inicio de una de las ciudades

Os seguiremos contando todos loa avances en siguientes entradas, no os las perdáis.

¡¡Un saludo!!

Robótica Educativa Infantil. CEIP Las Acacias. Noviembre

¡¡¡Nueva entrada, porque este mes tenemos mucho que contar!!!

En las clases de robótica educativa infantil de Ciencia Lúdica en el  CEIP Las Acacias tenemos muchas novedades que os vamos a ir descubriendo.

Este mes ha dado para mucho, y estos pequeños grandes ingenieros no han parado de realizar actividades para seguir aprendiendo a programar y trabajar con los robots que vemos en clase.

Durante estas actividades hemos trabajado diferentes facetas que se complementan y que se realizan de forma transversal, ya que así todos los conocimientos que se adquieren se van sumando a los anteriores,

Como muestra de una de las actividades que hemos ido viendo en clase, estaría nuestro gran trabajo construyendo con las piezas del conocido kit de Lego Education, Learn to learn. Las piezas nos ayudan a mejorar nuestra destreza motora y a repasar los colores, números y formas. Es una herramienta ideal para poder trabajar la imaginación y desarrollar con las piezas pequeñas creaciones que poco a poco se van haciendo más complejas y sofisticadas. Es un trabajo previo ideal para que los alumnos se vayan acostumbrando a trabajar con este material para el manejo en unos años de un equipo superior con figuras más grandes. A todos los alumnos les encanta montar y desmontar diferentes proyectos, es muy entretenido y a todos nos gusta esta sesión.

alguno de los ejemplos de creación con Lego Learn to Learn
alguno de los ejemplos de creación con Lego Learn to Learn
nuestra imaginación no tiene límites
nuestra imaginación no tiene límites

Otra actividad que realizamos en clase y que a todos los alumnos les chifla es poder utilizar las tablets con diferentes apps.

¿Qué creéis que hacemos con las tablets? ¡¡Pues de todo mientras jugamos!! Utilizamos distintas apps que nos ayudan a seguir aprendiendo a programar, en este caso nos divertimos mientras programamos con Scratch Jr. que es el programa adaptado para los más pequeños del conocido entorno Scratch 2.0

uno de los proyectos con Scratch Jr
uno de los proyectos con Scratch Jr

Podemos crear pequeñas animaciones, cuentos y sencillos juegos que nos ayudan a familiarizarnos con los bloques de programación y a entender cómo funcionan. Además podemos personalizar los personajes y los escenarios o crear nuestros propios elementos y añadirlos a nuestros proyectos. Es una forma muy divertida de comenzar a entrar en el mundo de la programación, mientras jugamos aprendemos un montón.

Nos divertimos con Kodable
Nos divertimos con Kodable

También hemos empezado a utilizar una nueva app, se llama Kodable, y estas simpáticas amigas nos ayudaran a continuar aprendiendo lógica, matemáticas, colores,  resolución de problemas… Son perfectas para que los pequeños comiencen a comprender las acciones y las programaciones. A todos les encanta, no quieren dejar de jugar mientras aprenden.

Aprendemos con las tablets
Aprendemos con las tablets

¡Se nos pasa la hora muy rápido!

Como veis nos divertimos un montón mientras utilizamos las tablets o los legos… no nos cansamos de aprender y seguir avanzando por este mundo 2.0

Os iremos contando más novedades, ¡¡no os las perdáis!!

Robótica Educativa Infantil. CEIP Las Acacias. Octubre.

¡¡¡Hemos vuelto!!!

No os podemos dejar de contar todas las novedades que van ocurriendo en nuestras clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el Colegio Las Acacias. Esta clase es muy divertida y no paramos de aprender.

En la entrada de hoy os vamos a contar lo que hicimos en clase aprovechando que en este mes, en el cole se celebra una fiesta muy divertida, ¡¡¡Halloween!!!

Hoy nos hemos atrevido a hacer algo diferente, hemos utilizado los kits de Strawbees

¿Sabes qué es? Strawbees es un kit compuesto con piezas en forma de pajillas que se unen con diferentes anclajes, dando la opción de poder crear cualquier forma que la imaginación sea capaz de desarrollar. Nos permite tener total libertad de creación a la vez que se comprende de una forma más clara cómo se realizan las uniones para desarrollar el proyecto pensado.

Montando con Strawbees nuestras amigas arácnicas
Montando con Strawbees nuestras amigas arácnidas

Esta era la primera vez que nos enfrentábamos en clase a los kits de Strawbees, pero no ha sido ningún problema. Aprovechando que era el día de Halloween, hemos decidido crear unas arañas que nos acompañasen durante la fiesta de disfraces.

Nuestras pequeñas arañas
Nuestras pequeñas arañas

Con mucho cuidado hemos realizado los anclajes de las pajillas y le hemos dado el aspecto de araña doblando las patas… y como colofón, le hemos añadido unos ojos que cada uno ha pintado para personalizar su amigo arácnido.

La clase ha sido diferente, muy divertida, con grandes dosis de creatividad, comprendiendo cómo se puede crear y realizando trabajos de ingeniería, simples, que nos ayudan a aprender y seguir divirtiéndonos mientras construimos.

Todas las arañas juntas
Todas las arañas juntas

Todos hemos salido de clase muy contentos, poder crear mientras nos divertimos es lo que más nos gusta.

No os perdáis todo lo que vamos a ir aprendiendo y lo bien que nos lo vamos a pasar en clase, os lo iremos comentando en nuevas entradas.

¡¡¡Un saludo robótico!!!

 

LEGO MINDSTORMS EN EL CEIP ACACIAS. MAYO 2017

Al finalizar mayo ponemos fin a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias. A lo largo de este mes de mayo han finalizado la carrera de coches que empezaron el mes pasado con scratch, han realizado un último proyecto con Lego Mindstorms y también han conocido un nuevo programa de creación de videojuegos en 3D llamado Kodu Game Lab.

Para la carrera de coches con scratch les faltaba programar el final, de tal manera que cada vez que pasaran los coches por meta se le sumara 1 punto al respectivo marcador. Cuando el primer coche obtuviera 3 puntos aparecería en pantalla la indicación del coche ganador, debiendo de elaborar para ello dos nuevos escenarios, al igual que una variable a cada coche.

"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch

Con Kodu Game Lab el ejercicio ha consistido en un videojuego de dos niveles. El primero debía ser un laberinto, en el que mientras lo recorrían debían de ir recogiendo diferentes monedas que encontrarían a lo largo del recorrido. Al llegar al final del laberinto serían enviados al segundo nivel. Para este segundo nivel tendrían total libertad de diseño para que muestren toda su creatividad e imaginación, elaborando algunos una carrera, una batalla o la representación de un cuento.

"Laberinto" con Kodu Game Lab
“Laberinto” con Kodu Game Lab
"Laberinto" con Kodu Game Lab
“Laberinto” con Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

El último proyecto con Lego Mindstorms ha consistido en un gimnasta. Primero lo han construido y posteriormente han programado los diferentes ejercicios del gimnasta. Tras programarlo han realizado un mini torneo de gimnasia para comprobar quien había realizado la mejor prueba o ejercicio.

"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms
"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms
"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms

Os deseamos un feliz verano y volveremos el curso que viene con nuevos proyectos y tecnologías que permitan a los alumnos adquirir nuevos conocimientos en robótica y programación de forma divertida.

¡Feliz verano y hasta el curso que viene!

Lego WeDo. CEIP Los Rosales. Marzo.

Un día más os contamos todas las novedades de las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Los Rosales. Un viernes más nos ponemos a trabajar con Lego WeDo, y cada día los alumnos demuestran que son unos pequeños grandes ingenieros, que no dejan de aprender y nunca se desanimen aunque el modelo pueda ser un poquito más complicado, porque siempre consiguen cumplir el objetivo propuesto.

Consiguen construir modelos, complejos, hoy han terminado de montar su modelo y lo han programado sin ningún problema, realizando unas pequeñas sillas voladoras que nos han resultado muy divertidas de construir. Lo mejor es que tras ello, por ser el último día, hemos cambiado un poco la dinámica de la clase y como recompensa han construido libre, dejando volar su imaginación y creatividad.

Trabajamos en nuestro modelo
Trabajamos en nuestro modelo

Se nota que tras avanzar esta parte del curso, los alumnos comprenden mucho mejor cómo construir en Lego WeDo y son capaces de crear ellos libremente, pensando con lógica y solucionando los problemas que se puedan encontrar.

No nos cansamos de construir, trabajar, aprender, crecer y desarrollar todo nuestro potencial creativo utilizando las piezas de lego y su software, y los alumnos del CEIP Los Rosales lo tienen claro, por eso no pierden ni un segundo.

Trabajando con Lego WeDo
Trabajando con Lego WeDo

Os seguiremos contando después de Semana Santa. Pasad unas buenas vacaciones, nos veremos a la vuelta con muchas más novedades.

¡¡Saludos robóticos!!

Programación de videojuegos. Colegio Menesiano. Febrero.

Hoy es el último día que trabajamos en nuestras clases extraescolares de Ciencia Lúdica de Programación de Videojuegos en el Colegio Menesiano con nuestro querido programa Scratch. Nuestro querido gato nos ha acompañado durante el primer trimestre porque es la tecnología ideal para comprender e iniciarse en el mundo de la programación de videojuegos. Después de trabajar todos los bloques y desarrollar la creatividad y la imaginación para crear grandes proyectos, hemos dado el punto y final con una presentación individual de los proyectos finales de los alumnos.

presentación de proyectos finales con Scratch
presentación de proyectos finales con Scratch

Estoy muy contenta con el trabajo que todos han realizado, ya que han dejado patente su esfuerzo, dedicación e interés por realizar un gran trabajo.

Otro ejemplo de proyecto final
Otro ejemplo de proyecto final

Después de las creaciones, cada uno ha presentado al resto de la clase su videojuego, explicando la temática y el desarrollo del mismo. Algunas ideas han sido muy novedosas y han cautivado a todos los presentes.

más proyectos que me dejaron con la boca abierta
más proyectos que me dejaron con la boca abierta

Mi más sincera enhorabuena a todos los alumnos por su esfuerzo y gran trabajo. Cada día me demuestran que se superan en cada clase, y que pueden alcanzar lo que se propongan.

 

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. 7-10 Noviembre.

Hemos vuelto para contaros todo lo que hemos realizado en esta semana en la clase de Programación de Videojuegos en el Colegio Menesiano . Una vez más, desde Ciencia Lúdica felicitamos a todos los alumnos por lo asombrados que nos dejan demostrando todos sus conocimientos en programación y creación de videojuegos en Scratch.

Hemos continuado con nuestro imparable avance e investigando nuevos bloques para ir completando todos nuestros conocimientos sobre programación. Para ponerlos en práctica hemos realizado un pequeño proyecto para ver los resultados de añadirlo a lo que ya conocíamos. Como era de esperar, conocer las funciones de nuevos bloques de programación, hace que sus mentes comiencen a crear e imaginar nuevas funciones para los proyectos futuros.

Todos sin excepción han conseguido superar los objetivos marcados en cuanto se han hecho con las funciones de los bloques nuevos. La creatividad junto con la lógica ha permitido que los proyectos desarrollados dejen patente el progreso que han realizado en este mes de clases. Tenemos unos geniales pequeños grandes programadores que manejan sin problemas Scratch.

Programando con Scratch
Programando con Scratch

Una de las ventajas de las clases de programación de videojuegos es que son muy completas, porque mejoran diferentes facetas que se complementan perfectamente, cosa que se demuestra con los proyectos que van realizando durante el curso. Además de darse cuenta que programar es divertido, y mucho más cuando ven los resultados de sus creaciones.

Como reto final, se ha propuesto a los alumnos realizar un proyecto de un videojuego completo utilizando Scratch y en el que tendrán que ponerse en la piel de un programador que presenta un producto a una gran multinacional… estoy segura que los videojuegos que van a desarrollar serán impresionantes. Todos están muy motivados y tienen muchas ganas de desarrollar este proyecto final. Lo vamos a ir haciendo de forma paralela a nuestros avances generales de clase, así, poco a poco irán conociendo funciones que posteriormente podrán añadir a su proyecto.

Os iremos informando de todas las novedades, que junto con el proyecto que tenemos entre manos, van a ser muchas.

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. 24-27 Octubre

En esta nueva entrada del blog sobre nuestra clase de Programación de Videojuegos en Ciencia Lúdica en el Colegio Menesiano os informamos de todo el trabajo que hemos realizado durante esta semana.

Como se acerca la fiesta de Halloween hemos realizado un videojuego relacionado con la temática. El único requisito para realizar este nuevo proyecto era ese, que el tema del proyecto fuese Halloween, por lo que tenían que aparecer fantasmas, brujas, magos, murciélagos… lo que ellos prefiriesen.

Todos los alumnos de programación han podido demostrar los conocimientos y la creatividad inventando su propio videojuego, totalmente libre.

Lo cierto es que todos han trabajado muy duro y han conseguido crear pequeños videojuegos muy interesantes y divertidos. Dejando patente lo rápido que aprenden y las buenas ideas que tienen para la creación de proyectos libres.

Todos los alumnos han trabajado muy bien y han creado videojuegos muy interesantes. Lo mejor es que aunque han trabajado la programación que ya conocíamos, ellos han ido investigando solos para conseguir algunas mejoras importantes en sus programaciones. Todos avanzan de forma gradual y continua y eso es muy buena señal, la motivación está al máximo y todos quieren seguir avanzando, desarrollando programaciones mucho más complejas para crear videojuegos de mayor dificultad y complejidad.

Halloween Tecnolóogico
Halloween Tecnolóogico

Scratch es un entorno sencillo que nos ayuda a comprender la programación de forma simple, pero que nos aporta mucha información y ayuda a estructurar nuestras ideas para poder conseguir nuestros objetivos. Poco a poco lo van realizando de forma automática y son capaces de llevar a cabo todas las ideas que se les ocurren de forma lógica.

Todos avanzan de forma continua y muy rápido, los proyectos que han creado son muy buenos, así que no podemos parar de contar nuestras novedades.

Nos vemos en la próxima entrada con más novedades, ¡no te las pierdas!

Programación de Videojuegos. Colegio Menesiano. 17-20 Octubre

Un día más en las clases de Programación de Videojuegos en el Colegio Menesiano nos hemos puesto manos a la obra y hemos continuado trabajando con la programación en Scratch. Como las primeras semanas pudimos acercarnos al entorno y comenzar a trabajar los bloques principales, tras estos pequeños proyectos, estamos preparados para realizar un pequeño videojuego no muy complejo poniendo en práctica todo lo que ya hemos visto.

Ha sido un trabajo divertido, han comprobado cómo funciona y se ejecuta la programación y lo que sucede cuando se incorporan bloques que no son adecuados. A través de la investigación y de la empírica se consiguen muy buenos resultados, y lo que es mejor, se aprende de los errores y se descubren nuevas funciones.

Tras realizar la programación correcta para cumplir los objetivos requeridos, han podido desarrollar su imaginación y creatividad, dando su toque personal al proyecto. Aunque al principio parecía que el reto era difícil de superar, todos lo han conseguido y lo mejor, han comenzado a afianzar bloques de programación con las funciones correspondientes. A muchos de ellos les ha dado tiempo a ampliar el proyecto añadiendo más elementos de los requeridos en el inicio. Hemos podido incorporar las pequeñas programaciones trabajadas en las clases anteriores y crear un pequeño gran proyecto.

Programación de videojuegos
Programación de videojuegos

Los resultados han sido muy buenos, todos han podido demostrar lo bien que programan y los avances que van realizando, además de los grandes diseños que crean para los proyectos, ha sido una clase que se nos ha quedado corta con todo el trabajo que tenemos que realizar para que nuestra programación esté bien depurada!

¡Os seguiremos informando desde Ciencia Lúdica!

¡No os lo perdáis!