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ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. MARZO DE 2019

¡Buenas a todos/as!

Estamos de vuelta un mes más en Ciencia Lúdica, en las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias. Durante este mes, los alumnos de robotica avanzada han dado pasos de gigante. Han aprendido a programar un GIF, realizar mejoras de sus proyectos y han construido un maravilloso coche de carreras como proyecto de roboticacon Lego Mindstorms EV3.

A lo largo de estos meses, hemos realizado diferentes proyectos educativos con diferentes tecnologías.

En primer lugar, con Scratch, hemos mejorado el videojuego de Ninja fruit que como podréis recordar, os lo enseñamos en la pasada entrada al blog. La mejora consistía en programar un tercer nivel más complejo que el anterior, añadiendo nuevas frutas que nos hicieran perder todos los puntos o en otro caso, que explotaran y detuvieran el juego. Cada alumno añadió su propio toque para hacer de este un gran videojuego.

También hemos aprendido a hacer un GIF con Scratch. La palabra GIF responde a las siglas de «Grafic Interchange Format«, o lo que es igual, Formato gráfico intercambiable. Y os estaréis preguntando ¿qué es en realidad un GIF?, un GIF es una imagen que va cambiando constantemente a gran velocidad, simulando una acción o movimiento específico.

Para nuestro GIF, seleccionamos la temática de dibujos animados de Dragon ball ,con algunos de sus personajes y efectos más característicos. Es importante que para realizar este proyecto, debían tener un determinado manejo del ratón, lo cual han desarrollado con éxito y han aprendido a «depurar imágenes» con el editor de pintura de objetos, para posteriormente programar cada uno de sus disfraces.

Cuando hablamos de depurar imágenes nos referimos a la limpieza de elementos que no queremos que salgan en la imagen, como por ejemplo el fondo blanco o algún detalle decorativo.

Depuramos el diseño de nuestro GIF

Una vez lo depuraron, decoraron y programaron lo expusieron a toda la clase. Como reto, les propuse que realizaran dos GIf, con el personaje que quisieran, para una vez acabado lo presentaran a la clase y explicaran como lo habían hecho y programado.

Nuestro GIF de dragon ball
Probando el GIF ya programado

Por otro lado, también hemos trabajado la robotica con nuevos proyectos de Lego Mindstorms EV3

Para este proyecto tecnológico, los alumnos del Acacias se han convertido en verdaderos programadores.

El proyecto que han hecho es un coche de carreras, cuya programación es más compleja y cuenta con diferentes funciones para las diferentes piezas que lo componen.

Construyendo el coche de carreras con Lego Mindstorms
Así luce nuestro coche de carreras ¡increíble!

Como habéis visto, los alumnos avanzan sin detenerse y nos demuestran lo capaces que son de superarse día tras día. Así que no os perdáis el blog del próximo mes, porque os dejarán atónitos.

Feliz semana santa y hasta la próxima programadores! 

ROBOTICA EDUCATIVA INFANTIL EN EL CEIP LAS ACACIAS. FEBRERO 2019

¡Hola amig@s! Ya estamos de vuelta en las clases extraescolares de robotica educativa infantil en el CEIP Las Acacias.

Los robotines de Las Acacias avanzan y aprenden sin detenerse. Han realizado proyectos originales y muy divertidos basándose en diferentes temáticas, como por ejemplo: la prehistoria, la resolución de conflictos o el arte.

Todo ello con el uso de diferentes recursos tecnológicos como los robots Dash and Dot, los kit de contrucción Learn to Learn, los engranajes de Gears! Gears! Gears!,las Blue-Bots, y el ratón Colby code.

De esta forma, con los recursos tecnológicos de Dash and Dot, y los kit de Learn to Learn, les presenté una historia en la que Dash tenía que buscar la manera de atravesar un río, porque al otro lado le estaba esperando su pequeño amigo el robot Dot detrás de una piedra. La pregunta es: ¿Cómo podemos ayudar a Dash para que atraviese el rió y consiga llegar hasta Dot?

Cada alumno diferentes soluciones a dicho problema que realizaron con los bloques de Learn to Learn. Algunos realizaron un puente plano, otros añadieron una función extra a su puente haciendo que fuera giratorio y levadizo, otros en cambio hicieron un camino de boyas que flotaban mientras que otros construyeron un puente de escalera.

Además, superaron el reto de crear un medio de transporte que consiguiera que Dash pudiera atravesar el río. El resultado fue todo un éxito 🙂 ¡Bien hecho chicos!

Por otro lado, nos hemos convertido en artistas recreando la obra de arte de Piet Mondrian, pintor francés que inició el movimiento abstracto. Con nuestros pequeños robotines aprendimos que lo abstracto es aquello que no se puede ver pero sin embargo expresa o representa algo. Para este proyecto, cambiamos el color blanco por el color verde.

Somos artistas y hacemos nuestro propo Mondrian

Por otro lado, han programado a las Blue-bots en una aventura con retos como: evitar obstáculos, avanzar para llegar al objetivo y programar con los botones de «x» (para borrar programación) y «pause» (para introducir una parada en la programación).

Programamos con Blue-Bot

Además, han programado diferentes recorridos y misiones con el Ratón Colby o, como lo llamamos nosotros, el ratón «Mouse» con el que se han divertido un montón.

Pero también hemos tenido tiempo para hacer construcciones originales con los hengranajes de Gears! Gears! Gears! set de construcción basadas en los contenidos que hemos trabajado en clase, como es el caso de la Prehistoria.

Así construimos un hacha prehístorica

Estas son algunas de actividades más divertidas que hemos hecho, así que os invito a que sigáis atentos el blog, que se avecinan muchas sorpresas.

Hasta la próxima!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. FEBRERO 2019

¡Buenas a tod@s!

Ya estamos de vuelta otro mes en las clases extraescolares de robotica educativa avanzanda en el CEIP Las Acacias. Los alumnos de la clase de robotica avanzada avanzan sin detenerse y eso se nota en cada clase.

Durante este mes hemos aprendido a realizar nuevos proyectos de robotica con Lego Mindstorm EV3 y además, hemos programado un videojuego llamado «Ninja Fruit«, con Scratch 2.

Entre los nuevos proyectos de robotica con Lego Mindstorm EV3 , destacamos la construcción de un coche, al que han programado, para detectar la distancia que hay hasta que llegue a la pared. Seguidamente de ir variando la potencia del motor y la distancia.

Comprobando que nuestro coche de Lego Mindstorm detectaba la distancia

Como reto, los alumnos añadieron variables, como son sensores táctiles, de luz o color, e incluso de ultrasonido. Cada grupo añadió nuevas funciones al proyecto base, y con ellos, nuevos bloques de programación.

Por otro lado, otro de nuestros proyectos de robotica es la programación de uno de los videojuegos más divertidos que existen en el mundo mundial. Y para ello hemos utilizado el programa Scratch.

El nombre del videojuego es «Ninja Fruit«, que se basa en cortar al vuelo todas las frutas que se mueven constantemente por el escenario, mientras que el tiempo va restando. Cada fruta se mueve en una dirección distinta al cortarlas, suena un sonido diferente.

Como dificultad hemos añadido más frutas y hemos programado objetos, que si se tocan hacen que, o bien, te reste puntos o se pare el juego. Y para añadirle un poco más de nivel, hemos añadido una macedonia de frutas que cuando la tocas te da un combo de 50 puntos.

Seguid atentos al blog de Ciencia Lúdica porque se avecinan sorpresas y nuestros alumnos están imparables.

Hasta la próxima programadores!

ROBOTICA EDUCATIVA INFANTIL EN EL CEIP LAS ACACIAS. GRUPO DE LOS MARTES Y JUEVES. NOVIEMBRE 2018

¡¡¡ Hola amig@s!!! estamos de regreso en las clases extraescolares de robotica educativa infantil en el CEIP Las Acacias, del grupo de los Martes y los Jueves, de 16:00 a 17:00.

La clase de los robotines de robotica infantil aprenden cada día y se divierten con las actividades que realizamos utilizando diferentes recursos educativos. Para empezar,  hemos realizado diferentes proyectos de construcción con los kits de Learn to Learn  y los set de construcción Gears! Gears! Gears! hemos trabajado la lecto escritura, el desarrollo lógico matemático, la motricidad fina, la relación y correspondencia, la atención, creatividad e imaginación.

Utilizando Learn to Learn  hemos construido las letras en mayúsculas (lectoescritura) del abecedario, la «A, B, C y D» y para ello, usamos como recurso de apoyo, tarjetas de letras que cada alumno siguió para hacer el modelo.

Todo lo que aprendemos en clase
Todo lo que aprendemos en clase

También, hemos creado números, series y correspondencias de piezas (desarrollo lógico matemático), que tenían que identificar y asociar con el modelo a seguir. Después de crear el  modelo principal, cada alumno hizo su propia serie y conjunto, variando las piezas de orden y color.

También creamos números con Lego
También creamos números con Lego

Mientras que con los engranajes de Gears! Gears! Gears! set de construcción hemos conseguido que todos los engranajes giren al mismo tiempo y hemos  creado peonzas con las que cada alumno ha desarrollado su lado más artístico y creativo. Seguidamente hicimos una competición de peonzas con la que se divirtieron un montón!.

Además, hemos programado con las tablets, en la aplicación de Blue-bot para completar varias misiones con las que los más peques se han divertido mucho y por otro lado, las Blue-bots para trabajar las parejas y los pares como introducción a la actividad «Cada oveja con su pareja«.

El objetivo de esta actividad es buscar cada parte del cuerpo y asociarla a su pareja, como por ejemplo: «dos ojos para ver y observar, dos orejas para oír y escuchar, dos manos para agarrar, dos piernas para caminar…» Así programaron a su blue-bot por el tapete, contando las cuadrículas que tenía que caminar para conseguir la parte del cuerpo y crear a «nuestro muñeco Juán«.

Juan y BlueBot
Juan y Blue-Bot

Nos encanta Blue-Bot
Nos encanta Blue-Bot

Por otro lado hemos conocido una nueva tecnología educativa con la que hemos asentado los conocimientos de programación que ya habíamos aprendido con el Ratón Colby, con el que nuestros alumnos han creado sus propios recorridos y programado para que llegue al queso y se lo coma. El Ratón Colby es un robot cuya apariencia es la de un ratón, que tiene varios botones de colores que tienen la función de programar su movimiento con las flechas de direcciones.

Nuestro pequeño ratón consigue el queso
Nuestro pequeño ratón consigue el queso

Los pequeños del Acacias avanzan en las clases sin detenerse, poco a poco, así que estar atentos al blog porque próximamente tendréis novedades de nuestros robotines :).

Hasta la próxima!

 

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. GRUPO MIÉRCOLES Y VIERNES. OCTUBRE 2018

¡Buenas a tod@s! comenzamos el nuevo curso en  las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias.

Durante este primer mes nos hemos iniciado en el mundo de la programación con programas como Scratch y Kodu Game Lab.

Para los que no lo sepáis, Scratch es un lenguaje de programación visual que nos sirve como acercamiento a los primeros conceptos de programación. Este programa creado por el MIT, que responde a las siglas del Instituto Tecnológico de Massachusetts para enseñar a programara jóvenes y adolescentes.

De esta forma, los alumnos del CEIP Acacias programaron su primer videojuego que se basaba en un concurso de preguntas llamado Trivial. Nuestro Trivial se basaba en el universo de Star Wars, idea que a nuestros jóvenes alumnos les encantó.

Algunos de los alumnos añadieron efectos de sonidos a las preguntas, también variaron el orden y  número de preguntas para hacerlo más complejo.

Nuestros videojuegos son geniales.
Nuestros videojuegos son geniales.

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Por otro lado, nos hemos adentrado en el mundo 3D con el diseño y creación de un videojuego con el programa Kodu game labUn programa que nos sirve de introducción al mundo en tres dimensiones con el que jóvenes y grandes disfrutan mucho programando.

Nuestro videojuego en 3d consistía en hacer un  mundo que nos llevara a otros mundos, y con el motivo de la fiesta de Halloween, creamos un terreno principal en forma de calabaza del que emergían cuatro caminos que nos conducirían a cuatro aventuras diferentes con sus objetivos y diferentes obstáculos que debíamos superar.

kodu acacias

En cada zona nos esperaba una misión por superar, a cada cual más difícil que la anterior. En la primera  zona teníamos que conseguir las manzanas de color rojo, en la segunda zona evitar a las malvadas máquinas voladoras que cuando veían a nuestro personaje le disparaban, en la tercera zona  conseguir las estrellas de colores y evitar al enemigo que allí nos espera y en la cuarta y última zona, una zona de agua donde se pasea a sus anchas el pulpo más veloz y temible de todos lo mares, el «Octopus«.

Así hemos comenzado en las clases de robótica y así os lo contamos, no os perdáis todo lo que iremos haciendo en los próximos meses.

Hasta pronto programadores!

Robótica Educativa Infantil. Las Acacias. Mayo 2018.

Volvemos a estar aquí para informaros de todo lo que hemos hecho durante el mes de mayo.  En las clases de robótica educativa infantil del CEIP Las Acacias de Pozuelo de Alarcón de Ciencia Lúdica el ritmo no para.

Durante este mes no hemos dejado de aprender y seguir avanzando por el camino de la robótica y la programación. La mala noticia es que mayo es ya el último mes, y esto se acaba, pero durante todo este tiempo, todos los pequeños han avanzado y crecido un montón.

En esta entrada os hacemos un pequeño resumen de todo lo que hemos hecho durante el mes en nuestras clases.

Estos pequeños grandes ingenieros me sorprenden en cada clase, porque son capaces de superar todos los retos que se encuentran día a día.

Durante este mes, además hemos tenido semana de puertas abiertas, y hemos podido enseñar a los papás y las mamás todo lo que hacemos en clase. Los niños han explicado a sus familiares todo lo que hemos ido haciendo durante el curso.

Nos hemos divertido mucho, y las clases se hacen muy divertidas si nos acompaña nuestra querida Oruga, que siempre nos ayuda a reforzar el conocimiento del espacio que nos rodea de una forma muy amena. Sus luces, colores y sonidos, además de su movimiento nos hace reírnos sin parar mientras aprendemos.

Nos divertimos un montón con nuestra Codi-Oruga
Nos divertimos un montón con nuestra Codi-Oruga

Nuestra amiga robótica ejecuta la programación que le indicamos
Nuestra amiga robótica ejecuta la programación que le indicamos

También hemos trabajado muy duro con las tablets y diferentes aplicaciones que hemos ido viendo, con las que hemos aprendido muchas cosas…entre ellas hemos comenzado a comprender y desarrollar pequeñas programaciones a través de diferentes personajes que nos facilitan entender más fácilmente cómo se crea y se desarrolla una programación.

Entre ellas hemos utilizado Scratch Jr., The Foos, KodableLearn to code games for kids… ¡¡Nos encantan todas!!  Los personajes que más nos gustan son nuestro camión de bomberos que debe apagar los fuegos que se encuentra y nuestro monstruo que le encanta comer helados. Son muy divertidos y nos ayudan a aprender.

Chromville es otra aplicación que también usamos mucho, porque nos ayuda a comprender de forma más sencilla cómo se genera la realidad aumentada. Es una aplicación que nos encanta, porque parece mágica, pintamos dibujos y se convierten en personajes reales en nuestra tablet.

Preparamos nuestros dibujos para jugar con Chromville
Preparamos nuestros dibujos para jugar con Chromville

Nos encanta la realidad aumentada
Nos encanta la realidad aumentada

Este año se nos ha pasado volando, porque hemos aprendido mucho mientras nos divertíamos y jugábamos. Espero que el año que viene sea así de divertido.

Nos despedimos hasta el próximo curso.

¡¡¡Feliz verano!!!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. MAYO

Ponemos fin al curso 2017/2018 en las actividades extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias.

Este último mes de mayo han realizado diferentes proyectos de programación y robótica.

En programación han acabado el videojuego de RPG Maker que empezaron y también han realizado un proyecto personal con Kodu Game Lab.

Casi todos los proyectos con Kodu se han basado en una batalla de uno o dos jugadores, los cuales debían de eliminar a los enemigos para así ir obteniendo puntos y a su vez evitar ser eliminados.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Una vez lo finalizaron estuvieron jugando a los diferentes videojuegos.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

También han realizado un proyecto de robótica con Lego Mindstorms muy divertido. Consistía en construir un vehículo que se controlaba por colores.

Para ello, han necesitado el sensor de color, de tal manera que según detectara un color u otro el vehículo se desplazaría hacia adelante, atrás o bien giraría a la derecha o izquierda.

Lego Mindstorms
Lego Mindstorms

Algunos han tenido un poquito de dificultad a la hora de programarlo, ya que necesitaban utilizar un interruptor, el cual ha generado cierta dificultad pero al final lo han sabido solucionar excepcionalmente. ¡Muy bien chicos!

Además, el último día de clase han realizado un proyecto muy diferente de ingeniería, el Reto de Marshmallow.

Este reto consiste en construir una torre lo más alta y estable posible con tan solo 20 espaguetis, 1 metro de cuerda, otro de cinta y un marshmallow o nube dulce en lo más alto.

Reto Marshmallow
Reto Marshmallow

El grupo ganador fue el integrado por Pepe, Martín R. y Andrea con 53,5cm seguido del grupo de Mateo, Fer y Martín S. con 44,5cm. ¡Ha estado muy reñido y todos los grupos han trabajado genial!

Reto Marshmallow
Reto Marshmallow

Ya hemos puesto fin a un curso lleno de aventuras de robótica y programación pero volveremos en octubre con muchas sorpresas más.

¡Hasta el curso que viene ingenieros!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. ABRIL

¡Cómo pasa el tiempo! Ya nos encontramos en el mes de abril en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias.

Este mes ha estado enfocado en la programación, realizando un pequeño proyecto con Kodu Game Lab para crear videojuegos en 3D y también han descubierto un programa nuevo llamado RPG Maker, de creación de videojuegos tipo rol.

Estos dos programas les permite trabajar y razonar con lenguajes de programación diferentes, además de desarrollar su creatividad a la hora de diseñar el videojuego.

El proyecto con Kodu Game Lab ha consistido en esquivar los objetos que iban lanzando unos personajes que se encontraban a los lados. Cuando llegara al punto final se ganaría la partida.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Como siempre, empezaron diseñando el mundo o escenario, cada uno a su gusto y posteriormente programaron al personaje principal y los secundarios, es decir, los que lanzan los objetos.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

También han conocido un programa nuevo, RPG Maker, para crear videojuegos de rol. En este caso, han tenido total libertad de diseño con elementos mínimos como son añadir al menos tres mapas, programar el pasar de un mapa a otro, conversación de personajes, opciones de elección y generar batallas.

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Más adelante añadirán nuevos elementos de programación como por ejemplo los interruptores, que permiten pasar de una página de programación a otra.

Una vez finalicen el proyecto lo presentarán al resto de compañeros, para que de esta manera aprendan de ellos mismos.

El próximo mes seguirán trabajando con este proyecto y también volverán a realizar robótica con Lego Mindstorms.

¡Hasta luego!

Robótica Educativa Infantil. CEIP Las Acacias. Febrero

En las clases de robótica educativa infantil de Ciencia Lúdica en el  CEIP Las Acacias de Pozuelo de Alarcón tenemos muchas novedades que os vamos a ir contando como hacemos todos lo meses.

¡¡Y sin darnos cuenta, febrero ha pasado!!

Este mes ha dado para mucho, y estos pequeños grandes ingenieros no han parado de realizar actividades para continuar aprendiendo a través del trabajo con la programación y la interacción con nuestros amigos robóticos.

Hemos estado trabajando las emociones a través del uso de los legos con el kit de Learn to Learn. A todos nos resulta a veces complicado saber qué emoción estamos desarrollando en ese momento, pero con el uso de las cabecitas de los legos todos han sido capaces de reconocer las emociones y en qué situaciones se pueden dar. Ha sido una clase muy divertida y en la que todos hemos aprendido mucho.

trabajamos con el Kit de Learn to learn
Trabajamos con el Kit de Learn to learn

Aprendemos las emociones con lego
Aprendemos las emociones con lego

Tras ello, hemos tenido algo de tiempo libre y hemos utilizado nuestra creatividad para poder construir con las piezas de colores todo lo que hemos querido. Todos estos pequeños ingenieros tienen unas ideas geniales, tienen 3, 4 o 5 años, pero cada vez me dejan más sorprendida con todo lo que ellos son capaces de crear y construir solos.

El dinosaurio de Tom, ¡increíble!
El dinosaurio de Tom, ¡increíble!

Durante este mes en las clases de robótica también hemos trabajado con las tablets y diferentes aplicaciones que nos ayudan a comprender la programación de forma sencilla.

Programamos con las tablets
Programamos con las tablets

Todos trabajan muy bien, cada vez les cuesta menos programar, controlan todos los tipos de programación que hemos visto. Lo mejor es que mientras se divierten jugando, aprenden a programar a los diferentes personajes que nos acompañan por esta aventura que es la programación. Comprender cómo mover e interaccionar con los personajes virtuales, saber crear bucles para repetir la programación y ser capaces de superar el reto, aprender a usar las tablets y las aplicaciones…

No hay ningún reto imposible
No hay ningún reto imposible

Son pequeños pero ya tienen un gran conocimiento para moverse por las interfaces y completar todos los desafíos virtuales a los que se enfrentan.

Sabemos manejar las tablets perfectamente
Sabemos manejar las tablets perfectamente

Todos nos lo pasamos muy bien mientras no dejamos de aprender, no os perdáis las novedades del mes que viene.

¡¡Un saludo!!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. FEBRERO

Proseguimos en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias. Este mes de febrero, tras finalizar el proyecto de “Batalla espacial” con scratch, vieron el funcionamiento de los Makey Makey y también realizaron un nuevo proyecto con Lego Mindstorms.

Para poner fin al proyecto de scratch, crearon los mandos de su videojuego con los Makey Makey, que es una placa electrónica con un funcionamiento similar al de un circuito electrónico.

Primero se les explicó su funcionamiento y después estuvieron conectando los cables a la placa. Uno de los más importantes es el de tierra, ya que va a ser el que cerrará el circuito.

Tras conectarlos en función de los controles de su videojuego estuvieron jugando a ellos, e incluso de forma cooperativa. Hay que tener en cuenta que funciona con objetos conductores de la electricidad. Así, cada uno se convirtió en uno de los controles mientras otro, es decir, el jugador era la tierra, cerrando el circuito.

Makey Makey
Makey Makey

También han realizado un proyecto de Lego Mindstorms, con cierta dificultad de construcción. Es un vehículo de carga.

Vehículo de carga con Lego Mindstorms
Vehículo de carga con Lego Mindstorms

El motor mediano es el que se encarga de elevar la carga, gracias a un sistema de engranajes perpendicular. Luego estuvieron programando el movimiento del robot, utilizando para ello, tanto el bloque de los motores grandes como el mediano.

Este mes de febrero también han diseñado un gif con temática de carnavales, a través del programa online Piskel, el cual permite trabajar la creatividad.

El próximo mes diseñarán un proyecto libre con scratch, que luego presentarán al resto de compañeros y también otro breve con Lego Mindstorms.

Ya sabéis que os seguiremos contando todos los avances de vuestros ingenieros en el blog.

¡Hasta luego!