Archivo de la categoría: Robótica Educativa Avanzada

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. ABRIL DE 2019

¡Hola programadores!

Ciencia Lúdica vuelve con las clases extraescolares del CEIP Las Acacias. En el grupo de robotica educativa avanzada, nuestros futuros ingenieros avanzan a grandes pasos.

Este mes, ¡¡¡Minecraft ha llegado a clase!!!. Para los que no lo sepáis, Minecraft es un juego virtual en 3D que está elaborado con bloques, simulando así un mundo en 3 dimensiones y cuando hablamos de 3 dimensiones nos referimos a: ancho, altura y profundidad.

Con Minecraft hemos aprendido a crear nuestros propios mapas con una nuevo programa tecnológico.

Con el nuevo programa WorldPainter, los alumnos pueden crear mapas personales utilizando diferentes recursos que existe en el universo minecraft.

Logo del nuevo programa

Para empezar, se familiarizaron con la interfaz del programa y comenzaron a practicar con cada una de las herramientas disponibles.

La interfaz de World Painter

Seguidamente, por grupos de dos, crearon y diseñaron sus propios mapas. Hicieron uso de las herramientas del spray, el aumento y descenso de terreno, las gotas de agua y lava, incorporación de árboles de hoja caduca y hoja perenne, etc.

Una vez terminado, pusieron nombre a su mapa y lo guardaron. A continuación, aprendieron a exportar un mapa al mundo de Minecraft.

Aprendemos a exportar el mapa a Minecraft

De esta manera, cuando se acabó de exportar el mapa a Minecraft, cada grupo pudo probar su mundo y empezar a jugar.

Algunos de nuestros chicos recrearon el mismo Egipto con pirámides y todo, otros por el contrario, crearon un mundo con zonas de lava y tierra, y otros tantos crearon zonas de nieve y agua.

El resultado fue todo un éxito y lo podemos confirmar, nuestros alumnos son unos artistas. ¡Buen trabajo chicos!

Los alumnos prueban sus mapas

A la vuelta del puente de mayo continuaremos trabajando con el mundo Minecraft y nuevas tecnologías, así que no os lo podéis perder porque os sorprenderán.

Hasta la próxima amigos!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. MARZO DE 2019

¡Buenas a todos/as!

Estamos de vuelta un mes más en Ciencia Lúdica, en las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias. Durante este mes, los alumnos de robotica avanzada han dado pasos de gigante. Han aprendido a programar un GIF, realizar mejoras de sus proyectos y han construido un maravilloso coche de carreras como proyecto de roboticacon Lego Mindstorms EV3.

A lo largo de estos meses, hemos realizado diferentes proyectos educativos con diferentes tecnologías.

En primer lugar, con Scratch, hemos mejorado el videojuego de Ninja fruit que como podréis recordar, os lo enseñamos en la pasada entrada al blog. La mejora consistía en programar un tercer nivel más complejo que el anterior, añadiendo nuevas frutas que nos hicieran perder todos los puntos o en otro caso, que explotaran y detuvieran el juego. Cada alumno añadió su propio toque para hacer de este un gran videojuego.

También hemos aprendido a hacer un GIF con Scratch. La palabra GIF responde a las siglas de «Grafic Interchange Format«, o lo que es igual, Formato gráfico intercambiable. Y os estaréis preguntando ¿qué es en realidad un GIF?, un GIF es una imagen que va cambiando constantemente a gran velocidad, simulando una acción o movimiento específico.

Para nuestro GIF, seleccionamos la temática de dibujos animados de Dragon ball ,con algunos de sus personajes y efectos más característicos. Es importante que para realizar este proyecto, debían tener un determinado manejo del ratón, lo cual han desarrollado con éxito y han aprendido a «depurar imágenes» con el editor de pintura de objetos, para posteriormente programar cada uno de sus disfraces.

Cuando hablamos de depurar imágenes nos referimos a la limpieza de elementos que no queremos que salgan en la imagen, como por ejemplo el fondo blanco o algún detalle decorativo.

Depuramos el diseño de nuestro GIF

Una vez lo depuraron, decoraron y programaron lo expusieron a toda la clase. Como reto, les propuse que realizaran dos GIf, con el personaje que quisieran, para una vez acabado lo presentaran a la clase y explicaran como lo habían hecho y programado.

Nuestro GIF de dragon ball
Probando el GIF ya programado

Por otro lado, también hemos trabajado la robotica con nuevos proyectos de Lego Mindstorms EV3

Para este proyecto tecnológico, los alumnos del Acacias se han convertido en verdaderos programadores.

El proyecto que han hecho es un coche de carreras, cuya programación es más compleja y cuenta con diferentes funciones para las diferentes piezas que lo componen.

Construyendo el coche de carreras con Lego Mindstorms
Así luce nuestro coche de carreras ¡increíble!

Como habéis visto, los alumnos avanzan sin detenerse y nos demuestran lo capaces que son de superarse día tras día. Así que no os perdáis el blog del próximo mes, porque os dejarán atónitos.

Feliz semana santa y hasta la próxima programadores! 

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. FEBRERO 2019

¡Buenas a tod@s!

Ya estamos de vuelta otro mes en las clases extraescolares de robotica educativa avanzanda en el CEIP Las Acacias. Los alumnos de la clase de robotica avanzada avanzan sin detenerse y eso se nota en cada clase.

Durante este mes hemos aprendido a realizar nuevos proyectos de robotica con Lego Mindstorm EV3 y además, hemos programado un videojuego llamado «Ninja Fruit«, con Scratch 2.

Entre los nuevos proyectos de robotica con Lego Mindstorm EV3 , destacamos la construcción de un coche, al que han programado, para detectar la distancia que hay hasta que llegue a la pared. Seguidamente de ir variando la potencia del motor y la distancia.

Comprobando que nuestro coche de Lego Mindstorm detectaba la distancia

Como reto, los alumnos añadieron variables, como son sensores táctiles, de luz o color, e incluso de ultrasonido. Cada grupo añadió nuevas funciones al proyecto base, y con ellos, nuevos bloques de programación.

Por otro lado, otro de nuestros proyectos de robotica es la programación de uno de los videojuegos más divertidos que existen en el mundo mundial. Y para ello hemos utilizado el programa Scratch.

El nombre del videojuego es «Ninja Fruit«, que se basa en cortar al vuelo todas las frutas que se mueven constantemente por el escenario, mientras que el tiempo va restando. Cada fruta se mueve en una dirección distinta al cortarlas, suena un sonido diferente.

Como dificultad hemos añadido más frutas y hemos programado objetos, que si se tocan hacen que, o bien, te reste puntos o se pare el juego. Y para añadirle un poco más de nivel, hemos añadido una macedonia de frutas que cuando la tocas te da un combo de 50 puntos.

Seguid atentos al blog de Ciencia Lúdica porque se avecinan sorpresas y nuestros alumnos están imparables.

Hasta la próxima programadores!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. GRUPO DE LOS MIÉRCOLES Y VIERNES. ENERO 2019

¡Muy buenas a tod@s!

Estamos de vuelta un mes más en las clases extraescolares de robotcia educativa avanzanda en el CEIP Las Acacias.

Este mes nuestros chicos de Las Acacias han hecho un gran trabajo y han utilizado nuevas tecnologías con las que se han divertido un montón.

Las tecnologías que hemos aprendido nos han servido para realizar nuevos y divertidos proyectos tecnológicos, con los que hemos disfrutado mucho.

Las tecnologías que hemos utilizado son: Mbot blue de Makeblock y los kit de robótica Lego Education Mindstorm EV3.

Mbot blue de Makeblock es un simpatíquisimo bot con apariencia de renacuajo  que se puede conectar al ordenador o dispositivos digitales a través de Bluetooth. Mbot blue nos acerca al mundo de la programación, la electrónica y la robotica de una forma divertida y visual.

Por otro lado, Lego Education mindstorm EV3  son kits de piezas de lego junto con otras, que nos permite crear y programar nuestros propios robots.

Trabajando con Mbot

Con Mbot hemos llevado a cabo varios proyectos, realizando prácticas básicas a seguir en la aplicación «Makebock«.

También, hemos creado nuestras propias programaciones con las que poner a prueba lo que hemos aprendido durante las clases. Y además, tuvimos tiempo de hacer una carrera de Mbot y un juego de retos por equipos. El resultado fue una pasada, pero lo más importante, se lo han pasado genial haciéndolo, ¡Así se hace chicos!

Realizando carreras con nuestros robots

Sin embargo, hemos creado nuestro primer proyecto robótico con Lego Mindstorm Ev3. El proyecto consistía en construir un coche y programarlo con el ladrillo EV3, el cual va a ser el cerebro de todos los robots que hagamos.

Como reto, les propuse añadieran una función extra al proyecto base, como por ejemplo añadir el sensor táctil para que cuando lo presionaran, el coche se detuviera, mientras que si no estaba presionado seguía en movimiento.

Creando EV3

Seguiremos trabajando con estas nuevas tecnologías y veremos como avanzan nuestros programadores.

Hasta la próxima!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. GRUPO DE LOS MIÉRCOLES Y VIERNES. NOVIEMBRE 2018

Hola a tod@s!!! Estamos de vuelta en las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias.

Este mes los alumnos de la clase de robotica avanzada han realizado un proyecto increíble con un nuevo recurso tecnológico.

El recurso tecnológico del que os hablo es RPG Maker. RPG Maker es un programa cuyas siglas RPG responden a Role Play Game lo que significa juego de rol para jugar. Su finalidad es diseñar y desarrollar nuestro propio juego de rol.

RPG MAKER
RPG MAKER

Tal es así que hemos creado un Proyecto largo al que hemos llamado «La era de los cristales» con el que hemos  programado un mapa general al que hemos llamado «Fantasmiplagia» y dentro de este, cuatro submapas  de tipo bosque, fuego o lava, desierto y hielo o nieve, con los que hemos desarrollado la historia. De esta forma, nuestros alumnos se han familiarizado con la interfaz del programa.

La historia de nuestro videojuego se basaba en conseguir reunir los cuatro cristales mágicos, repartidos por cada zona, que dan sentido a nuestro mundo, derrotar a los enemigos que nos vamos encontrando en el camino y devolver la paz al mundo de «Fantasmiplagia».

uno de los ejemplos de los geniales proyectos que se han realizado
uno de los ejemplos de los geniales proyectos que se han realizado

Para programar el videojuego, hemos  diseñado el mundo en el que se va a desenvolver la historia y sus respectivas zonas. En primer lugar, la zona en la que empieza el videojuego es la ciudad natal de nuestro protagonista, en la cual comenzamos la aventura. Como condición, la ciudad natal tenía que tener una posada y la casa de nuestro protagonista.

Ejemplo de una posada en RPG
Ejemplo de una posada en RPG

Seguidamente, programamos  y diseñamos nuestro personaje protagonista con un Evento rápido para que se mueva por cada zona de nuestro mundo. Cada zona, por tanto responde a una temática y un tipo de mapa: si es externo, si es interno, si es un mapa mundi o si es una mazmorra.

Podemos editar todas las características
Podemos editar todas las características

Para cada tipo de mapa, se presentan variedad de piezas para su creación y diseño.

A medida que avanzamos en su desarrollo, añadimos otros personajes que nos iban a dar pistas sobre donde se encontraban cada uno de los cristales con el uso del texto y las elecciones.

Creamos los diálogos
Creamos los diálogos

Aprendimos a programar baúles y objetos, a programar batallas al azar con diferentes enemigos, a programar como se hacía una transferencia de un mapa a otro, variar habilidades, armas, objetos y demás de nuestro protagonista, así como de nuestros enemigos, y añadimos un transporte que nos sirviera como medio para movernos por todas la zonas de nuestro mundo.

Ejemplo de una batalla terrorífica
Ejemplo de una batalla terrorífica

Sin embargo, algunos de nuestros alumnos elaboró variaciones en el trascurso de la historia y cambiaron la apariencia de los personajes que programaron a su gusto. ¿Hay algo que se les resista?, yo creo que no.

Como reto, programaron una batalla en el agua y el resultado fue un éxito. ¡Lo hicieron genial!

Por último y no por ello menos importante, cuando conseguían los cristales, estos hablaban e iniciaban una transición para dar lugar a la siguiente misión o acabar el juego.

Han hecho un gran trabajo pero esto continúa, así que os invito a seguir con atención el blog, porque no se detienen y nos esperan muchas novedades.

Hasta pronto!

ROBOTICA EDUCATIVA AVANZADA EN EL CEIP LAS ACACIAS. GRUPO MIÉRCOLES Y VIERNES. OCTUBRE 2018

¡Buenas a tod@s! comenzamos el nuevo curso en  las clases extraescolares de robotica educativa avanzada en el CEIP Las Acacias.

Durante este primer mes nos hemos iniciado en el mundo de la programación con programas como Scratch y Kodu Game Lab.

Para los que no lo sepáis, Scratch es un lenguaje de programación visual que nos sirve como acercamiento a los primeros conceptos de programación. Este programa creado por el MIT, que responde a las siglas del Instituto Tecnológico de Massachusetts para enseñar a programara jóvenes y adolescentes.

De esta forma, los alumnos del CEIP Acacias programaron su primer videojuego que se basaba en un concurso de preguntas llamado Trivial. Nuestro Trivial se basaba en el universo de Star Wars, idea que a nuestros jóvenes alumnos les encantó.

Algunos de los alumnos añadieron efectos de sonidos a las preguntas, también variaron el orden y  número de preguntas para hacerlo más complejo.

Nuestros videojuegos son geniales.
Nuestros videojuegos son geniales.

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Por otro lado, nos hemos adentrado en el mundo 3D con el diseño y creación de un videojuego con el programa Kodu game labUn programa que nos sirve de introducción al mundo en tres dimensiones con el que jóvenes y grandes disfrutan mucho programando.

Nuestro videojuego en 3d consistía en hacer un  mundo que nos llevara a otros mundos, y con el motivo de la fiesta de Halloween, creamos un terreno principal en forma de calabaza del que emergían cuatro caminos que nos conducirían a cuatro aventuras diferentes con sus objetivos y diferentes obstáculos que debíamos superar.

kodu acacias

En cada zona nos esperaba una misión por superar, a cada cual más difícil que la anterior. En la primera  zona teníamos que conseguir las manzanas de color rojo, en la segunda zona evitar a las malvadas máquinas voladoras que cuando veían a nuestro personaje le disparaban, en la tercera zona  conseguir las estrellas de colores y evitar al enemigo que allí nos espera y en la cuarta y última zona, una zona de agua donde se pasea a sus anchas el pulpo más veloz y temible de todos lo mares, el «Octopus«.

Así hemos comenzado en las clases de robótica y así os lo contamos, no os perdáis todo lo que iremos haciendo en los próximos meses.

Hasta pronto programadores!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. MAYO

Ponemos fin al curso 2017/2018 en las actividades extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias.

Este último mes de mayo han realizado diferentes proyectos de programación y robótica.

En programación han acabado el videojuego de RPG Maker que empezaron y también han realizado un proyecto personal con Kodu Game Lab.

Casi todos los proyectos con Kodu se han basado en una batalla de uno o dos jugadores, los cuales debían de eliminar a los enemigos para así ir obteniendo puntos y a su vez evitar ser eliminados.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Una vez lo finalizaron estuvieron jugando a los diferentes videojuegos.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

También han realizado un proyecto de robótica con Lego Mindstorms muy divertido. Consistía en construir un vehículo que se controlaba por colores.

Para ello, han necesitado el sensor de color, de tal manera que según detectara un color u otro el vehículo se desplazaría hacia adelante, atrás o bien giraría a la derecha o izquierda.

Lego Mindstorms
Lego Mindstorms

Algunos han tenido un poquito de dificultad a la hora de programarlo, ya que necesitaban utilizar un interruptor, el cual ha generado cierta dificultad pero al final lo han sabido solucionar excepcionalmente. ¡Muy bien chicos!

Además, el último día de clase han realizado un proyecto muy diferente de ingeniería, el Reto de Marshmallow.

Este reto consiste en construir una torre lo más alta y estable posible con tan solo 20 espaguetis, 1 metro de cuerda, otro de cinta y un marshmallow o nube dulce en lo más alto.

Reto Marshmallow
Reto Marshmallow

El grupo ganador fue el integrado por Pepe, Martín R. y Andrea con 53,5cm seguido del grupo de Mateo, Fer y Martín S. con 44,5cm. ¡Ha estado muy reñido y todos los grupos han trabajado genial!

Reto Marshmallow
Reto Marshmallow

Ya hemos puesto fin a un curso lleno de aventuras de robótica y programación pero volveremos en octubre con muchas sorpresas más.

¡Hasta el curso que viene ingenieros!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. ABRIL

¡Cómo pasa el tiempo! Ya nos encontramos en el mes de abril en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias.

Este mes ha estado enfocado en la programación, realizando un pequeño proyecto con Kodu Game Lab para crear videojuegos en 3D y también han descubierto un programa nuevo llamado RPG Maker, de creación de videojuegos tipo rol.

Estos dos programas les permite trabajar y razonar con lenguajes de programación diferentes, además de desarrollar su creatividad a la hora de diseñar el videojuego.

El proyecto con Kodu Game Lab ha consistido en esquivar los objetos que iban lanzando unos personajes que se encontraban a los lados. Cuando llegara al punto final se ganaría la partida.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

Como siempre, empezaron diseñando el mundo o escenario, cada uno a su gusto y posteriormente programaron al personaje principal y los secundarios, es decir, los que lanzan los objetos.

Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

También han conocido un programa nuevo, RPG Maker, para crear videojuegos de rol. En este caso, han tenido total libertad de diseño con elementos mínimos como son añadir al menos tres mapas, programar el pasar de un mapa a otro, conversación de personajes, opciones de elección y generar batallas.

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Más adelante añadirán nuevos elementos de programación como por ejemplo los interruptores, que permiten pasar de una página de programación a otra.

Una vez finalicen el proyecto lo presentarán al resto de compañeros, para que de esta manera aprendan de ellos mismos.

El próximo mes seguirán trabajando con este proyecto y también volverán a realizar robótica con Lego Mindstorms.

¡Hasta luego!

ROBÓTICA EDUCATIVA AVANZADA CON LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. FEBRERO

Proseguimos en las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias. Este mes de febrero, tras finalizar el proyecto de “Batalla espacial” con scratch, vieron el funcionamiento de los Makey Makey y también realizaron un nuevo proyecto con Lego Mindstorms.

Para poner fin al proyecto de scratch, crearon los mandos de su videojuego con los Makey Makey, que es una placa electrónica con un funcionamiento similar al de un circuito electrónico.

Primero se les explicó su funcionamiento y después estuvieron conectando los cables a la placa. Uno de los más importantes es el de tierra, ya que va a ser el que cerrará el circuito.

Tras conectarlos en función de los controles de su videojuego estuvieron jugando a ellos, e incluso de forma cooperativa. Hay que tener en cuenta que funciona con objetos conductores de la electricidad. Así, cada uno se convirtió en uno de los controles mientras otro, es decir, el jugador era la tierra, cerrando el circuito.

Makey Makey
Makey Makey

También han realizado un proyecto de Lego Mindstorms, con cierta dificultad de construcción. Es un vehículo de carga.

Vehículo de carga con Lego Mindstorms
Vehículo de carga con Lego Mindstorms

El motor mediano es el que se encarga de elevar la carga, gracias a un sistema de engranajes perpendicular. Luego estuvieron programando el movimiento del robot, utilizando para ello, tanto el bloque de los motores grandes como el mediano.

Este mes de febrero también han diseñado un gif con temática de carnavales, a través del programa online Piskel, el cual permite trabajar la creatividad.

El próximo mes diseñarán un proyecto libre con scratch, que luego presentarán al resto de compañeros y también otro breve con Lego Mindstorms.

Ya sabéis que os seguiremos contando todos los avances de vuestros ingenieros en el blog.

¡Hasta luego!

LEGO MINDSTORMS. CEIP ACACIAS. ENERO

Tras las fiestas navideñas, volvemos a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias.

Hemos empezado el 2018 realizando diferentes proyectos con Lego Mindstorms y Scratch, en el que siguen trabajando el razonamiento lógico, además de conceptos de mecánica y programación.

Con Lego Mindstorms han construido un robot que les ha gustado mucho, llamado «el Guardián». Con este proyecto han trabajado especialmente el sensor ultrasónico, tan importante en Lego Mindstorms, ya que nos da muchas posibilidades al detectar objetos a cierta distancia.

"El Guardián" con Lego Mindstorms
«El Guardián» con Lego Mindstorms

Han programado al robot para cuando detecte algo el sensor ultrasónico a 10cm se ponga en funcionamiento el motor mediano. Hay diferentes formas de programarlo, con un esperar o con un interruptor, descubriendo ambas. ¡Muy bien chicos!

También han trabajado con Scratch, creando un videojuego de batallas espaciales. Primero han diseñado los objetos del videojuego con un diseñador online llamado Piskel y luego lo han exportado a Scratch.

"Batalla espacial" con Scratch
«Batalla espacial» con Scratch

"Batalla espacial" con Scratch
«Batalla espacial» con Scratch

Estoy muy contento con ellos porque la programación era complicada, ya que debían utilizar piezas de programación nuevas como “detener este programa”, que va a permitir disparar de forma repetida. Al final con esfuerzo lo han averiguado, ¡enhorabuena programadores!

Durante este segundo trimestre seguirán trabajando nuevos conceptos de programación y mecánica. Recordar que os contaremos sus avances en el blog.

¡Hasta la próxima programadores e ingenieros!