Archivo de la categoría: CEIP Las Acacias

LEGO MINDSTORMS EN EL CEIP ACACIAS. MAYO 2017

Al finalizar mayo ponemos fin a las clases extraescolares de Ciencia Lúdica en el CEIP Acacias. A lo largo de este mes de mayo han finalizado la carrera de coches que empezaron el mes pasado con scratch, han realizado un último proyecto con Lego Mindstorms y también han conocido un nuevo programa de creación de videojuegos en 3D llamado Kodu Game Lab.

Para la carrera de coches con scratch les faltaba programar el final, de tal manera que cada vez que pasaran los coches por meta se le sumara 1 punto al respectivo marcador. Cuando el primer coche obtuviera 3 puntos aparecería en pantalla la indicación del coche ganador, debiendo de elaborar para ello dos nuevos escenarios, al igual que una variable a cada coche.

"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch
"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch

Con Kodu Game Lab el ejercicio ha consistido en un videojuego de dos niveles. El primero debía ser un laberinto, en el que mientras lo recorrían debían de ir recogiendo diferentes monedas que encontrarían a lo largo del recorrido. Al llegar al final del laberinto serían enviados al segundo nivel. Para este segundo nivel tendrían total libertad de diseño para que muestren toda su creatividad e imaginación, elaborando algunos una carrera, una batalla o la representación de un cuento.

"Laberinto" con Kodu Game Lab
“Laberinto” con Kodu Game Lab
"Laberinto" con Kodu Game Lab
“Laberinto” con Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab

El último proyecto con Lego Mindstorms ha consistido en un gimnasta. Primero lo han construido y posteriormente han programado los diferentes ejercicios del gimnasta. Tras programarlo han realizado un mini torneo de gimnasia para comprobar quien había realizado la mejor prueba o ejercicio.

"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms
"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms
"Gimnasta" con Lego Mindstorms
“Gimnasta” con Lego Mindstorms

Os deseamos un feliz verano y volveremos el curso que viene con nuevos proyectos y tecnologías que permitan a los alumnos adquirir nuevos conocimientos en robótica y programación de forma divertida.

¡Feliz verano y hasta el curso que viene!

LEGO MINDSTORMS EN EL CEIP ACACIAS. ABRIL 2017

¡Bienvenidos de nuevo al blog!

Seguimos un mes más trabajando y aprendiendo cosas nuevas de programación y robótica en la clase de actividades extraescolares de Ciencia Lúdica con Lego Mindstorms en el CEIP Acacias.

Este mes de abril, más corto de lo habitual debido a la Semana Santa, han trabajado tanto con Lego Mindstorms como con Scratch.

Tras haber finalizado la construcción y programación de los luchadores de sumo, ponemos fin a este proyecto probándolo en un tablero. Para ello, hemos organizado en clase un torneo de sumo con el que se han divertido mucho y han podido poner a prueba sus construcciones.

"Luchadores de sumo" con Lego Mindstorms
“Luchadores de sumo” con Lego Mindstorms

Además, han conectado también sus luchadores de sumo a unas tablets a través de una aplicación de Lego, con el que han podido controlar el robot, tras haber indicado y establecido los diferentes puertos en los que estaban conectados los distintos motores y sensores del robot.

Acabado este proyecto de sumo con Lego Mindstorms que les ha gustado tanto, hemos vuelto a trabajar con Scratch. Recordar que este programa permite crear videojuegos y animaciones con un lenguaje de programación basado en la unión de bloques.

El proyecto con scratch ha consistido en un videojuego de carrera de coches. Lo primero que han hecho es diseñar el escenario, en este caso un circuito de carreras y también los coches. En el caso del circuito, todos lo han diseñado en el editor de scratch, mientras que los coches, algunos lo han descargado de internet e importado posteriormente a scratch y otros como Alejandro, Pepe y Mateo lo han creado ellos mismos de forma muy creativa con el editor.

"Carrera de coches" con Scratch
“Carrera de coches” con Scratch

También han empezado a programar el movimiento de los coches, de tal manera que al pulsar una tecla u otra se desplazara hacia adelante y girara a la derecha o a la izquierda.

El mes que viene finalizarán la programación añadiendo una variable que permita crear un final de carrera y probarán los diferentes videojuegos que han creado los compañeros.

Recordar que os seguiremos contando en el blog todos los avances de las clases del CEIP Acacias.

¡Hasta la próxima!

LEGO MINDSTORMS EN EL CEIP ACACIAS. MARZO 2017

¡Bienvenidos al blog!

Tras haber finalizado el mes pasado en la clase de actividades extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias la pinza robótica, que algunos modificaron a su gusto…

Pinza robótica con Lego Mindstorms
Pinza robótica con Lego Mindstorms

Continuamos el mes de marzo con dos nuevos proyectos de Lego Mindstorms que les han encantado, un lanzador de basket y un luchador de sumo.

Con el lanzador de basket empezaron diseñando la base en el que situaron un motor mediano que va a permitir girar la pinza 360º. Después construyeron la pinza y la programaron para que el sensor ultrasónico midiera la distancia respecto a la canasta y posteriormente en función de esta lanzara la bola a una potencia u otra para así encestar.

Lanzador de basket con Lego  Mindstorm
Lanzador de basket con Lego Mindstorms

También han construido su propio luchador de sumo. En este caso, han tenido total libertad de diseño desde el principio, desarrollando así toda su creatividad, que ha sido mucha.

Montaje luchador de sumo con Lego Mindstorms
Montaje luchador de sumo con Lego Mindstorms
Montaje luchador de sumo con Lego Mindstorms
Montaje luchador de sumo con Lego Mindstorms

En este caso, la programación ha consistido en generar el movimiento del luchador, aumentando su potencia cada vez que detectara al contrincante para así derribarlo o sacarlo de la pista.

Os seguiremos contando en el blog todos los avances de las clases del CEIP Acacias con Lego Mindstorms.

¡Hasta luego!

ROBÓTICA AVANZADA EN EL CEIP ACACIAS. FEBRERO 2017

¡Bienvenidos una vez más al blog!

Estrenamos el mes de febrero realizando una actividad diferente en la clase de actividades extraescolares de Ciencia Lúdica del CEIP Acacias.

Han conocido y utilizado Scratch, un programa que nos permite crear nuestro propio videojuego o animación desde cero mediante la unión de bloques como lenguaje de programación, pudiendo visualizar en la pantalla del ordenador las órdenes que quieren que ejecuten los objetos o personajes.

Una vez conocido y presentado Scratch, pasaron a elaborar un videojuego llamado “Caza Topos”, que consiste en intentar cazar con un martillo un número determinado de topos en el menor tiempo posible.

Primeramente añadieron el fondo del escenario y luego un único objeto con dos disfraces, el agujero y el topo. Programado este objeto será duplicado para que haya más de uno por el escenario y sea más divertido el videojuego.

Uno de los retos a programar en el objeto principal fue cambiar de un disfraz a otro, es decir, de la imagen de agujero a la imagen de topo con un tiempo de espera entre ambos cada vez que se hiciera click en él, al igual que un marcador a través de una variable para que se sumaran puntos al clickear sobre el disfraz del topo.

Creando un videojuego en Las Acacias
Creando un videojuego en Las Acacias

También añadieron y programaron más objetos como fue un martillo o una introducción y final del videojuego.

En cuanto a Lego Mindstorm, el proyecto que han realizado les ha entusiasmado mucho, ya que ha consistido en construir una pinza robótica.

Este es un proyecto no muy largo de duración en el que primeramente han estado construyendo la pinza, debiendo utilizar diferentes tipos de piezas, tales como ejes, engranajes, tornillos sin fin, distintos tipos de vigas, conectores y un motor mediano entre otros.

Nuestro proyecto con Mindstorm
Nuestro proyecto con Mindstorm

Luego fue programada para que agarrara y soltara objetos en función se pulsara un botón u otro.

Recordar que os seguiremos contando en el blog todos los avances de las clases del CEIP Acacias.

¡Hasta la próxima semana!

Robot Humanoide CEIP Las Acacias

Ya comentamos en el post anterior que nuestros alumnos del CEIP Las Acacias habían planteado construir un robot humanoide con la intención de que pareciera el personaje de sus videojuegos favoritos. Con esta intención,  tras varios ejercicios de diseño y mecánica nos embarcamos en la fascinante y complicada aventura de construir el modelo Ice Giant con nuestro kit EV3 versión educativa.

Fase de construcción
Fase de construcción
Dando vida a nuestro proyecto
Dando vida a nuestro proyecto

Este proyecto ha representado un gran reto para los alumnos ya que no hay unas instrucciones precisas del modelo pero, como reto que es,  supuso también una gran satisfacción ver que tanto esfuerzo tenía sus recompensas y que al final habíamos conseguido dar forma a esas ideas que empezamos a trabajar al inicio del trimestre.

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La programación del Ice Giant era otro reto a conseguir, pues los motores debían funcionar durante un tiempo y una velocidad determinadas para mantener la estabilidad de nuestro robot, el cual debía iniciar su ciclo al presionar el sensor táctil.

El arduo trabajo de programar
El arduo trabajo de programar

 

LEGO MINDSTORMS EV3 EN CEIP LAS ACACIAS

Hace un mes desde que hemos empezado las clases de robótica en el CEIP Las Acacias y ha sido un mes muy interesante en el que hemos pasado de seguir las instrucciones básicas del Lego Mindstorms EV3 a desarrollar ¡nuestras propias creaciones! Os contamos a continuación cómo nos ha ido.

Lo cierto es que tenemos un grupo muy privilegiado en el CEIP Las Acacias. Varios de nuestros alumnos ya se habían aproximado a la robótica con Ciencia Lúdica durante los cursos anteriores y el resto lo han tomado con muchas ganas, no obstante empezamos todos desde el mismo nivel, para refrescar conocimientos los que ya sabían y para que cogieran ritmo las nuevas incorporaciones.

Las primeras prácticas costaban en construir y programar el vehículo base de Lego Mindstorms, esto nos permitió comprobar cómo funcionaban las conexiones de los puertos, el movimiento de los motores, los giros, y la programación por rotaciones, grados o segundos. Creamos una pista en clase, cumplimos ciertos retos y, una vez finalizadas estas actividades donde pudieron tener una toma de contacto sobre lo que podíamos hacer con la robótica, les pedimos que nos ayudaran en el diseño de sus actividades.

¿Por qué implicarlos en su programa educativo?

Que los chicos y chicas propongan actividades para hacer en clase nos sirve para implicarlos de forma directa en su educación, ser conscientes de que trabajamos materias que les gustan y aprender sobre sus inquietudes ya que puedan aportar nuevas dinámicas a la clase.

¿Qué propusieron?

Lo primero que hicieron fue pedir que adaptáramos los personajes de sus videojuegos favoritos en la construcción de un robot. Nos pareció perfecto. Ellos todavía no se daban cuenta del reto que suponía pero no hay nada mejor que el entusiasmo para aprender.

Empezamos haciendo un diseño por parejas para ver dónde podían colocar los motores, dónde iría el brick que transmite la información y qué piezas necesitarían. Cada pareja diseñó un robot diferente, aunque la gran mayoría coincidieron en que los motores darían movilidad a las piernas y que el brick sería la cabeza. En la siguiente clase se pusieron manos a la obra para materializar sus diseños. Primera toma de realidad: tras varios intentos la gran mayoría no consiguieron el resultado esperado, no sabían bien cómo crear las articulaciones ni cómo hacerlo estable.

No pasa nada, ¡lo raro hubiera sido que hubieran sabido hacerlo! Esta era una situación ideal para hacer un análisis de los problemas que habían tenido, qué les había parecido sencillo y qué les pareció complicado y, darse cuenta que construir un robot que se mueva sobre dos piernas no es la tarea más sencilla a la que se podían enfrentar. Ahora, una vez tomada conciencia, seguimos adelante: entre todos buscaron las coincidencias que habían entre sus diseños y  buscamos un robot que fuera parecido a su idea, el cual nos está sirviendo de guía en la construcción de su querido personaje.

Este es el resultado hasta ahora:
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Jornada de Puertas Abiertas en el CEIP Las Acacias. Mayo 2016

Este viernes ha sido la última clase del curso escolar 2015-2016 de las clases extraescolares de Ciencia Lúdica y hemos organizado una Jornada de Puertas Abiertas dónde los padres han podido ver un poco todo lo que trabajamos durante cada día en el curso.

Como era la última clase también fue un día especial, así que cambiamos un poco la dinámica de la clase. Cada equipo tenía que realizar una figura diferente para que se mostrase a los padres que acudieron a ver los proyectos. Lo mejor es que los alumnos, después de estar toda el curso trabajando, tienen una autonomía total, así que después de realizar los diferentes proyectos, desarrollaron sus figuras favoritas, los que mas les habían gustado después de todo el año trabajando con Lego WeDo.

Jornada de Puertas Abiertas
Jornada de Puertas Abiertas

Fue una clase muy divertida y amena, todos disfrutamos un montón con nuestros proyectos y esa es la manera más efectiva de aprender. En clase tuvimos el proyecto del gigante, el chutador, la peonza, el caimán… fue todo un catálogo de las figuras de Lego WeDo.

Los alumnos han realizado un trabajo espectacular y un gran avance durante el curso. El año que viene será todo “coser y cantar” porque nuestros pequeños programadores tienen una gran ilusión y entusiasmo por seguir aprendiendo y adentrándose en el mundo de la tecnología y la robótica educativa, desarrollando además su imaginación y creatividad.

 

Scratch en el CEIP Las Acacias. Mayo 2016

Esta semana en el Colegio Las Acacias, nuestra clase de extraescolares ha sido muy provechosa ya que hemos aprendido lo útiles que son las nuevas tecnologías  a la hora de poder adaptar y acercar la cultura a todo el mundo.

Nos hemos dado cuenta de que podemos utilizar cualquier recurso para aprender a través de las programaciones que realizamos con Scratch.

Scratch para todos
Scratch para todos

En nuestra clase hemos leído el libro “El hombrecillo de papel” y tras ello, los alumnos han tenido que crear una versión del propio libro con Scratch con el objetivo de que niños que no puedan leer el libro puedan acceder a él, de una forma adaptada a sus necesidades.  Como personas que posean dislexia, invidentes (ya que las versiones se grabarían y creamos nuestro pequeño audiolibro) o también aquellos niños que no estén muy interesados por la lectura, acercando este mundo de la literatura y las letras de una forma mas divertida y con otro soporte totalmente diferente.

Ha sido una clase diferente, en la que hemos disfrutado, creado y desarrollado unos proyectos muy interesantes.

Lego WeDo en CEIP Las Acacias. Mayo 2016

Nuestra clase de hoy ha estado dedicada a la ejecución con Lego WeDo  del avión de rescate. Desde el inicio de la hora todos se han puesto “manos a la obra” y han comenzado a realizar el proyecto sin ninguna dificultad.

Tras completar de construirlo han iniciado la programación para el movimiento del motor y los sensores.

Avión al rescate Lego WeDo
Avión al rescate Lego WeDo

Se hace patente que el curso se acaba y que todos los alumnos poseen gran dominio en la realización de las figuras y en la ejecución y desarrollo de la programación. Tras realizar programaciones diferentes, unos se han ayudado a otros, para que todos los compañeros pudiesen terminar su proyecto. El ambiente de grupo y cohexión mejora aún más los objetivos de la clase.

Ha surgido la idea de hacer entre todos un proyecto común que dará rienda suelta a su creatividad, es una idea muy interesante que esperamos tenga muy buenos resultados.

Aunque no olvidaremos que tenemos que seguir aprendiendo programación con Scratch, es una idea genial.

 

Lego WeDo. CEIP Las Acacias. Abril 2016

En nuestra última clase de Lego WeDo en el CEIP Las Acacias hemos continuado aprendiendo recursos para mejorar nuestras creaciones.

Esta semana hemos pretendido potenciar la creatividad y además ir introduciendo todos los recursos que cada semana hemos ido aprendiendo, para que nuestra programación sea más compleja y completa. Ésta se va añadiendo a las figuras básicas que realizamos con Lego WeDo desde el principio de curso, mejorando los resultados de forma notable.

Lego WeDo en Ciencia Lúdica
Lego WeDo en Ciencia Lúdica

Hoy hemos elegido una figura más  básica que nuestros pequeños programadores han tenido que mejorarla estructuralmente o modificarla para que realizaran otra función diferente a la inicial que ya conocemos, además de crear sus propias programaciones en las creaciones realizadas durante la clase.

Lego WeDo es una tecnología muy completa que ayuda que mejorar y desarrollar todos los recursos que se adquieren  a lo largo del tiempo, dando lugar a importantes programaciones muy interesantes.